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龙射中学

龙射中学 合作就是力量

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-16 14:56编辑:任鱼萍责任编辑:黄智宇
龙射中学53名教职工,有着满腔的工作热情和十足的工作干劲,立志要办出让人民满意的教育。

    中国彭水网(全媒体记者 陈兴盛)这是一所崇尚合作的学校。龙射中学53名教职工,有着满腔的工作热情和十足的工作干劲,立志要办出让人民满意的教育。共同的人生追求,凝聚着他们的心,协调着他们的步伐,困难大家一起上,点子大家一起想。“众人拾柴火焰高”,在大家的共同努力下,学校的教学质量进入乡镇中学的前列,学生参加活动多次获奖,2019年,市级一等奖4人次,县级一等奖及其以上有6人次。

    据校长任长华介绍,学校以“合作就是力量”作为办学理念。在这一理念的指导下,学校的教育教学及其各项活动都围绕这一理念来开展。课堂上师生合作,课后学生合作,备课老师合作,教育家校合作。

    开展合作备课

    成就每一位教师

    为使教育的新理念深入每一位教师心中,使新理念在课堂教学中生成发展,用以指导教学实践,本着教学相长、资源共享的原则,龙射中学在教学教研中,以教研组为单位集体备课,发挥集体的力量,用合作来取长补短。从不同层面带动教师在合作中发展,真正做到互相促进,共同发展,成就每一位教师。

    “集体备课的效果如何,不在于它的形式,而在于它的研究氛围。”校长任长华说,在浓厚的研讨氛围中,在热烈的相互争论中在激烈的观点碰撞中,老师们共同商榷、互相启发、相互补充、相互完善,素质得到了全面提升。在集体探讨、合作交流中大家群策群力。充分发挥集体的智慧,使老师们在思维的碰撞中产生了更多的智慧火花。教师对教材的理解更深了,教学思路更宽了,真正做到“合作着、研究着、发展着”。

    为了更好的让孩子成长,学校一直致力于家校合作管理孩子。每学期的开学时的家长会是学校给家长交流现代教育和素质教育的观点,全面指导家庭教育的必修课。中期考试后的家长会是班主任和家长对半期以来家庭教育和学校教育的小结。成立了家长委员会,由有责任心的家长代表参与学校日常管理,让孩子得到更好更多的教育。

    开展合作学习

    让每一个孩子获得成功

    有了善于合作的老师,才能培养善于合作的学生。正是因为有一批优秀教师的合作示范作用,才使龙射中学的学生得以在合作的大环境中共同成长、不断进步。

    在课堂教学中,改变以前老师大包大办的方式,把课堂让位给学生,但是这个让位并非老师放任不管,而是教师由“传授知识者”转变为学生学习的“引导者”“设计者”“合作者” 的角色转变,是师生双方相互交流、沟通、启发、补充、共同分享彼此的经验和知识和交流彼此的情感和体验的途迳。

    在课外和活动的设计也都处处围绕“合作”,学习分小组合作,运动会项目的设计大多体现团队的力量,就餐分餐收拾餐具也是以餐桌为单位合作。学校就是希望学生在学校学会合作,体会到合作的好处,为以后生活和工作会合作奠定基础。

    在合作理念的熏陶下,近两年学校发生巨大的变化。学校的教学质量进入乡镇中学的前列,学生参加活动多次获奖,2019年荣获市级一等奖4人次、县级一等奖及其以上有6人次。

走马中学校

走马中学校 开展丰富文化活动 培养学生良好习惯

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-16 14:51编辑:任鱼萍责任编辑:黄智宇
走马中学校,位于彭水县东北方,地处重庆市彭水县走马乡走马村1组,距离彭水县城60公里。走马中学前身为走马中心校初中部,2007秋年搬至新校区,随着学校教学质量的不断提高,办学规模的逐步扩大,2010年单设成为初级中学。

    中国彭水网(全媒体记者 杨春燕)走马中学校,位于彭水县东北方,地处重庆市彭水县走马乡走马村1组,距离彭水县城60公里。走马中学前身为走马中心校初中部,2007秋年搬至新校区,随着学校教学质量的不断提高,办学规模的逐步扩大,2010年单设成为初级中学。

    历经10余年的风雨历程。现学校占地面积11961㎡,校舍总面积6066㎡,绿化面积1800㎡,运动场面积3950㎡,有教学楼、学生宿舍、教师周转房、食堂各一栋,实验室、功能室、办公室配备齐全,现有专任教师42人,其中本科学历37人,一级教师15人,高级教师3人,设有9个教学班,学生462人。学校管理精细、质量优良,是全县单设中学的一颗明珠。

    在十多年的办学实践中,走马中学校以“促进学校持续发展、奠基学生幸福人生”为办学理念,围绕“学生快乐、教师幸福、家长放心、社会满意”的办学目标,形成了 “敬业、爱生、乐教、善导”的教风和“诚信、文明、乐学、善思”的学风,同时倡导学生广泛阅读,勤于思考,勇于探索,务实创新。学校注重培养学生良好习惯、注重师德示范、注重内涵发展,逐步形成了“和谐、进取、笃实、创新”的纯正校风。

    学校注重制度建设,注重精细化管理。学校党员、干部加强政治理论学习,坚持吃苦在前、享受在后,充分发挥示范引领作用。构建行政领导、值周教师、校园保安、学生干部等多层德育管理体系,实行半封闭式管理。

    学校全面落实“立德树人”根本任务,开展形式多样的德育主题教育活动,规范升旗仪式,培养爱国情怀;举办法制讲座,提高法纪意识;开展感恩教育,传承中华美德;注重习惯养成,促进学生成长。学校积极开展“义务植树、献爱敬老院、清明祭奠、小手牵大手”等公益活动,让学生在活动中锻炼、成长、成才,促进学生全面发展。

    教师是学校生存和发展的根本,也是办好学校的关键,走马中学校重视师德建设,充分利用例会、课余时段组织教师观看师德教育短片,学习师德模范事迹,引导教师无私奉献。我校教师积极参与各种业务培训,采用青蓝结对帮扶形式,让老教师引领年轻教师快速成长;采用集体备课、评课,开展优质课竞赛,努力提高教师教学水平。

    在师生的共同努力下,我校教育教学质量稳步提升,普高升学率一直稳在60%上下,在年终绩效考核中,连续三年获得单设中学类一等奖。今年再次被评选为“教育教学工作先进集体”。

    我校全体教师积极投身于各种工作,在学生资助工作中,细致谨慎、勇于担当;在均衡创建中,脚踏实地、认真做事,逐步改善办学条件,全力推进义务教育均衡发展。近三年里,整改水电线路、硬化进出通道、绿化美化校园环境、更新办公设施、完善实验室、功能室的配置,力求硬件全面达标。学校注重实验室、功能室配置的管理与使用,学科教师扎实开展各种实验,工作人员及时如实做好资料记录,认真完成学校软件达标工作。

    在县委、县政府和主管部门的坚强领导下,在地方政府的关心支持下,通过学校全体师生的共同努力,学校工作成效显著,结出累累硕果,教师胡明兵、毛红林、裴宏成、陈波、毛洪绪等十余位教师获得县政府表彰;教师刘芬、刘晨燕、黄丹在各种优质课大赛中获得县级一等奖。学生在各类县级活动竞赛中,花样跳绳、女子中长跑、女子象棋均获县级二等奖,女子篮球、学生诗歌朗诵、女子颠球、航空模型均获县级一等奖。

    在近3年里,学校先后获得“五四红旗团委”、 “农村学校营养改善示范校”; “大课间特色示范校”、 “绿色学校”、“先进基层党组织”、“安全工作先进集体” “教育教学工作先进单位”等荣誉称号。

    走马中学校以优良的传统、良好的校风、科学的管理、严谨的治学态度,促使学校办学水平全面提高,赢得了家长的认同、社会的赞誉。

郁山中学校

郁山中学校 努力打造盐丹特色学校

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-16 14:46编辑:杨静责任编辑:黄智宇
郁山中学位于郁山古镇之西郁江河畔庞吏坝,依山而具武陵风骨,傍水而显郁江灵性。底蕴丰厚的盐丹历史文化孕育的 “黔彭联中”诞生于1936年,名噪川东南,是为郁山中学前身。

    中国彭水网(全媒体记者 向玉婷)郁山中学位于郁山古镇之西郁江河畔庞吏坝,依山而具武陵风骨,傍水而显郁江灵性。底蕴丰厚的盐丹历史文化孕育的 “黔彭联中”诞生于1936年,名噪川东南,是为郁山中学前身。

    1956年在现址庞吏坝建彭水第一初级中学,后更名为彭水县郁山中学,1984年四川省批准为高级完全中学,2009年撤高中并接纳郁山职业中学并入后改办初级中学。历代学校先贤筚路蓝缕,自强不息,薪火相传,演绎着生生不息、催人奋进的教育故事,结出了丰硕的教育果实,造就了数代优秀学子,培育了大批栋梁之材。

    现今郁山中学以“以人为本,为学生幸福人生奠基”为办学理念,以“明德启智、弘毅致远作”为校训,以“学校发展、教师发展、学生发展,美丽校园,幸福师生”为办学目标,以“山水品格、盐玉人生为人生”为品格追求,努力打造盐丹特色学校,建设一流乡镇中学。

    凤凰涅槃 浴火重生

    郁山中学饱经沧桑风雨,现在学校已经凤凰涅槃,浴火重生。

    郁山中学现占地面积14474平方米,校舍面积24195平方米,新修建了教学校四幢,综合楼一幢,学生宿舍楼两幢,教师周转房一幢,9696平方米的塑胶运动场、风雨球场。建设了标准的六大功能室及理化生实验室、图书室,图书室藏书已达23049册,种类齐全,同时订阅各类报刊,阅览室和图书每天对师生开放,尽量满足广大师生的阅读要求,提高图书的使用效益。学校还开启了班班通工程,安装了校园监控,实现了校园无死角的全覆盖,换上了全新的学生课桌椅,完成了教室办公室的线路整改。

    校园文化 生机勃勃

    郁山中学以“山水品格,盐玉人生”为共同愿景,着力打造花园式校园。校园绿化美化不断完善,美丽校园生机勃勃。

    郁山中学制度健全,管理规范,校风、教风、学风良好,文化氛围浓郁。注重学生的全面发展,学校成立了羽毛球、篮球、乒乓球、足球等训练队,音乐、舞蹈和美术培训班,科技活动小组,书法兴趣小组,组建“丹泉”文学社、出版校刊《丹泉》,每学年举行全校性的学生运动会、文化艺术节、职工运动会,学年初举行新生入学仪式,学年尾举行初三毕业典礼,五四青年节举行成人宣誓仪式,校园文化活动有声有色、精彩纷呈。

    复兴之路 花开有声

    郁山中学校园生机盎然。复兴之路花开有声,学生行为养成教育,取得极大的成果,学校现在风气良好,教师爱岗敬业,学生积极好学,竞先争优,你追我赶。全校师生锐意进取,不断超越,近年来,学校不管在硬件建设还是在教育教学质量上都发生了翻天覆地的变化。

    学校分别被评为“重庆市书法实验学校”,“重庆市美术实验学校”,“重庆市科技活动示范学校”。

    清歌一曲梁尘起,腰鼓百面春雷发。在"以人为本,为学生幸福人生奠基"的办学理念指引下,郁山中学团结一致,满怀信心,充满激情,为学校优质发展不断探索,努力耕耘!美好的梦想将会催生出丰硕的果实,辛勤的汗水定会浇灌出最为艳丽的花朵!

新田中学校

新田中学校 让学生“德智体美劳”全面发展

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-16 14:41编辑:张茂玉责任编辑:黄智宇
新田中学校,离彭水县城22公里,新田中学校始建于1997年,从当时的新田乡中心校分校出来之时,只有一幢教学楼、一栋学生宿舍,一个用煤渣铺就的运动场。

    中国彭水网(全媒体记者 廖 唯)新田中学校,离彭水县城22公里,新田中学校始建于1997年,从当时的新田乡中心校分校出来之时,只有一幢教学楼、一栋学生宿舍,一个用煤渣铺就的运动场。只有23个教师,8个教学班,学生384人。那时校园内真是无风三尺土,踏脚一身泥,但当时新田中学人披荆斩棘,行健自强,使新田中学在艰苦的环境中不断发展起来。

    经过二十多年的发历,学校现有占地面积31492平方米,有标准的多媒体教室24间,有标准的公寓式学生宿舍,标准的学生食堂,基本成型的后花园,标准的塑胶综合运动场及三个硅PU篮球运动场。从2014年实施改薄项目以来,政府大量投入,新建了标准的理化生实验室及六大功能室。使学校设施设备又上了一个新的台阶。学校现有教职工106人,专任教师88人,24个教学班,学生935人2013年被重庆市诗教学会命名为“重庆市诗教先进单位”。

    学校以“春风化雨润心田”为办学理念,以“厚德敏行,精诚笃实”为校训,以“乐学敬业,弘毅致远”为校风,“恪勤、律己、严谨、博爱”为教风,“勤奋主动,协作进取”为学风,把培养“有智慧、善处事、懂生活、敢创新”的人才作为育人的目的,并达到办让师生满意,让社会认可的办学目标。

    学校加强德育、安全等多种管理,让学生“德智体美劳”得到全面发展。通过学校的精细化管理,各种得当措施的落实,最大限度地调动教师的积极性,努力挖掘教师的潜能,在教学中不断地开拓创新。重视教师的培训工作,除了学校进行了样本培训外,我校还派遣大量老师进行市、县级各种相应类型的培训。让他们学习先进的教育教学理念,拓展视野,进一步提升教育教学质量。

    2012年开始,新田中学的师生把弘扬传统文化作为校园文化建设的一个有力抓手,努力发动广大教师撰写传统诗词,大力开展学生诗词朗读与创作活动。广大教师及学生的作品先后在《摩围春韵》、《黔中诗联》、《黔中文化》、《重庆诗词》等刊物上发表,更有教师在《中华诗词》刊物上发表作品。2013年5月,新田中学先后被评为“彭水县诗教先进单位”、“重庆市诗教先进单位”。

    新田中学广大师生通过开展诗教活动,融经历成诗,融情感成诗,融世事成诗,通过“诗”这根线,美化、净化自己性灵的同时,努力带动与促进自己的“教”或“学”的进步与成长。从而形成独具特色的诗教先进单位。

    近几年来,新田中学的教育教学质量逐年稳步提高,从2014年至今,我校教师共有35篇论文获得市级一等奖、46篇论文获得市级二等奖,69篇论文获得市级三等奖。五年来,论文与教育故事获得县级一二三等奖的共有93篇,在县级以上组织的赛课活动中有项获奖,在县级以上组织的各类学生竞赛中有70名学生获奖,2014年以来,初中升入高中的人数有900余人。

实验中学校

实验中学校 用精细管理特色活动为学生提供最好教育

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-16 14:37编辑:任鱼萍责任编辑:黄智宇
彭水实验中学2011年建成招生,是一所寄宿制教委直属的重点初级中学。学校占地22379平方米,校舍面积10406平方米,体育场馆面积10429平方米。

    中国彭水网(全媒体记者 陈 淋)彭水之东,东升旭日彤彤;郁江柳岸,岸展佳木葱葱。在这山水环抱,清幽静谧的芦渡湖畔,正升起一颗璀璨的教育新星——彭水实验中学。

    彭水实验中学2011年建成招生,是一所寄宿制教委直属的重点初级中学。学校占地22379平方米,校舍面积10406平方米,体育场馆面积10429平方米。教学楼、综合楼、学生公寓及食堂临江而立,运动场、绿化带、文化长廊和橱窗依次展开。

    办学至今,学校先后荣获市级“诗教先进单位”,县级“文明单位”、“平安校园”。

    学校秉承“让教育在诗意中栖居”的办学理念,教师们“导德齐礼,和乐如一”,学子们“博文约礼,乐学求是”,以“端谨、谦虚、勤勉、专一”的学校精神,培养“有书卷气、行为美、艺术范的诗意少年”。

    建校之初,学校就开展了《新建学校新入职教师专业化成长》的课题研究,明晰了学校新入职教师“两年合格、四年优秀、六年特色”的成长路子,并通过“磨课助成长”“青蓝工程”实现了教师的专业化成长。学校涌现了大批“名师”,10余人成为国培县级专家团队成员,形成了一支勇于开拓创新的新型教师队伍。

    求真务实的实中人励精图治,几年探索,逐渐走出了一条学校特色发展之路。“小班额教学”,走精品路线。打造缤纷多彩“第二课堂”,开展丰富的社团活动。涵盖健美操、象棋、书画、舞蹈、葫芦丝、篮球、足球等十八个特色项目,形成了传统与流行相结合、民族与时尚相搭配的良好格局。开展“特色周末”管理工作,关爱留守儿童。通过精细管理和特色活动,竭力为每位学生的健康成长和终身学习提供最好教育,培育“知识+技能+特长”的优秀人才。

    在社团活动中,同学们快乐学习,刻苦训练,收获了技艺技能,发展了特长,增强了自信。他们在参加各级各类比赛中多次获奖。象棋社获彭水县第七届“健康校园杯”中小学生棋类比赛(初中组象棋团队)第二名;合唱社获彭水县2018年中小学生合唱比赛中学组第二名;2019年,2016级的马建容、张方怡“两人协同跳绳”,打破彭水县初中女子协同跳绳记录。2018级盛雯丽参加葫芦丝独奏比赛获县一等奖。

梅子垭中学校

梅子垭中学校 打造书香校园 铸就红梅品格

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-16 14:31编辑:杨静责任编辑:黄智宇
梅子垭中学于2010年春,从有近100年历史的梅子垭中心校分部单设,经过梅中一班人的“团结奋斗,艰苦创业”,学校面貌日新月异,办学条件至臻完善,办学特色日益突显。

    中国彭水网(全媒体记者 陈 淋)梅子垭中学于2010年春,从有近100年历史的梅子垭中心校分部单设,经过梅中一班人的“团结奋斗,艰苦创业”,学校面貌日新月异,办学条件至臻完善,办学特色日益突显。

    梅子垭中学担负着传承梅子文明的重任,致力于让“文化之乡”誉满天下,学校把“学会知识是一个目标,学会做人才是根本”作为切入点,以“为学生一生奠基,为民族未来负责”作为办学理念。把立德树人作为根本任务,培养学生良好习惯作为特色工作。

    铸校魂 显个性

    学校文化就是学校自己的语言,梅子垭中学以“梅花”为基调,以“梅花品格”为灵魂,确立了“梅花朵朵 竞相绽放”的校训,以行为习惯养成教育为抓手,全力打造“书香校园”,处处彰显书香气息,旨在形成文明、和谐的校园环境,引导学生做有品味、有修养、有学识、讲究生活质量的文化人。

    以清洁卫生为突破口,洗涤学生的灵魂。结合“绿水青山就是金山银山”的环保理念和美丽乡村振兴战略及彭水县环境卫生整治提升行动,让学生积极参与到清洁卫生的提升行动中,从个人卫生到环境卫生,从校园卫生到社区卫生,校园内全天无半张纸的垃圾,离校后也不产生垃圾更不乱扔垃圾的优良素养。尤其注重学生寝室内务整理,对学生寝室实行准军事化管理,通过学生整理寝室内务,提升学生生活自理能力,培养“一屋不扫何以扫天下”的家国情怀。

    培养良好的读书习惯,升华师生的灵魂。营造良好的读书环境,让校园处处有读书声,指导学生能读书、会读书,引导学生读好书、好读书。学校开展系列读书活动:每周升旗仪式的班级读书展演,每天早上20分钟的定时读书,师生朗诵、演讲比赛,名人读书故事会,读书心得分享会,读书笔记展,好书推荐活动等。通过读书活动,真正让校园成为书香校园,从而培养学生优良的人生观、价值观、道德观、审美观,达到“腹有诗书自华”、“知书达理”的境界。

    培养文明就餐习惯,让学生健康生活,珍惜粮食,懂得感恩。通过规范就餐礼仪,增强节约意识,开展感恩教育,学生做到排队取餐,合理取餐(吃多少,取多少;取多少,吃多少),安静进餐,餐桌干净。乱倒饭菜的现象没有了,餐桌上再也找不到半粒米的残渣。

    培养学生规则意识,强化团结协作能力,提高学生参与度,增强集体荣誉感。学校定期开展音乐会、运动会、书画展、大型团体操、大课间活动等,既让学生有个性张扬,发展特长,又让学生有大局意识、团体认同。

    多兴趣 扬特长

    学校文化孕育着学校课程,学校课程滋养着生命成长。完善的课程体系,丰富多彩的兴趣课程,使每个学生既注重全面发展,又掌握一技之长,人人都有闪光点,真正诠释“梅花朵朵识相绽放”。

    给每个学生一个自选课表------自我发展的选择。组建社团,供学生选择,开展社团活动,让学生得到个性发展。学校先后组建了音乐、舞蹈、书法、英语、演讲、绘画、篮球、自主管理等社团,每个社团均有辅导老师,定期开展活动,择期举行成果汇报,让学生在开放的课程中获得最好的自我发展。

    人人一份成长记录册——自我发展记录。为让学生将自己的成功体验一一整理记录在册,从进校开始,每位学生都会得到一个大大的成长记录袋,里面放入他们自己挑选的最美瞬间。或许那只是游戏时的一张照片,或许是美术课上的一幅自创作品,抑或是作文课上的一篇得意美文……每位学生的成长记录袋都极富个性,在点滴生活中释放快乐天性、完成人生第一次重要摆渡。

连湖中学校

连湖中学校 坚持立德树人 大力推进素质教育

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-16 14:26编辑:任鱼萍责任编辑:黄智宇
连湖中学校地处“山水连湖,漫养胜地”的渝鄂边陲小镇连湖镇腹地,东靠黔江,南接湖北利川,西邻石柱,距彭水县城约78公里,离2020竣工通车的黔石高速出口约2公里。始建于1925年,1991年与连湖中心校分校,正式独立成为一所全日制初级单设中学。

    中国彭水网(全媒体记者 向玉婷)连湖中学校地处“山水连湖,漫养胜地”的渝鄂边陲小镇连湖镇腹地,东靠黔江,南接湖北利川,西邻石柱,距彭水县城约78公里,离2020竣工通车的黔石高速出口约2公里。始建于1925年,1991年与连湖中心校分校,正式独立成为一所全日制初级单设中学。

    “以学为本”促发展

    学校环境优美,古榕参天,绿树成荫,倒影相印,风光秀丽,景色迷人,文化氛围浓厚,充满现代化气息,是一个求知育人的好地方。学校现有教职工70人,开设教学班16个,学生约788人。

    学校秉承“崇雅、厚待、尚美、乐学”的校训,践行“以人为本,持续发展”的办学理念,追求“让学生喜欢、让家长满意、让教师自信、让社会认可”的办学目标。坚持立德树人,大力推进素质教育,让每位学生在校不仅学习成绩不断进步和提高,还要在艺体方面培养至少一至二项特长。以“成就着学生的成就,幸福着学生的幸福”的教师观培养着一代又一代的莘莘学子……

    推行“七步就餐法”

    为了解决学生吃得饱和吃得好的问题,培养学生良好行为习惯和诚信意识。连湖中学校从2018年秋开始,经学校研究,大胆探索,勇于创新,提出了“诚信赢天下,习惯铸未来”的学生消费理念。

    全面推行学生包餐制和“七步就餐法”,即寄宿制学生每周65元包餐,从周日晚餐开始,周五午餐结束。标准为早餐5元,午餐3元,晚餐5元。非寄宿制学生每周15元包餐,只在学校统一午餐,取消就餐刷卡。保证父母亲给孩子的生活费全额用于学生三餐,确保学生在长身体的黄金时期,合理膳食,健康成长。

    据了解,通过一年多来的探索和尝试,学校全体学生良好的就餐秩序已基本形成,培养了学生良好的行为习惯,诚信教育成果得以彰显,“节约光荣,浪费可耻”的传统美德逐渐形成,劳动教育在连湖中学茁壮成长,深得社会各界和家长的一致点赞。

    制定实行反思活动

    彭水县连湖中学校以“班级一家亲,事事要弄清,班级大家庭,人人需动情。”为口号,大胆推行“班级反思活动”。精心组织开展丰富多彩的活动,构建班级合理的管理制度,良好的文化环境,和谐的文化关系,努力营造互助互爱、民主和谐、健康向上的集体氛围,提高学生的综合素质,让学生成为班级的主人翁,找到自身的亮点与不足,建立班主任教师与学生,科任教师与学生良师益友的关系,为同学之间搭建互帮互助的平台,班级所遇到的问题班主任能最快时间知晓并处理,为班级管理提到一个新的高度。

    彭水县连湖中学校锐意进取,大胆教改、教研,以行动德育——“食育”教育为切入点,全面推行“包餐制”,培训学生良好行为习惯,强化诚信教育,大胆推行“班级反思活动”,教学质量有了质的飞跃。

    如今,连湖中学蓄势待发,校园风气良好,师生积极努力,正在朝着彭水县单设初级中学示范学校而努力奋斗!

黄家中学

黄家中学 让每位学生有质量地成长

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-16 14:22编辑:张茂玉责任编辑:黄智宇
黄家中学校位于彭水县城西南部,距县城45公里,学校上接茂云山国家森林公园,下邻阿依河旅游风景区,是茂云山-阿依河风景带上一颗璀璨的明珠。

    中国彭水网(全媒体记者 陈兴盛)黄家中学校位于彭水县城西南部,距县城45公里,学校上接茂云山国家森林公园,下邻阿依河旅游风景区,是茂云山-阿依河风景带上一颗璀璨的明珠。

    跨越六十年历程 斯文一脉相承

    黄家中学校于1958年9月经县文教科批准成立,名为“彭水县第五初级中学校”, 2008年改为彭水县黄家中学校。历代黄中人秉承“保证完成任务”的校训及“全面发展,张扬个性”的办学理念,形成了自己独特的办学特色。办学60年来,为国家培养了万千优秀学子。

    目前校园占地28亩,校园绿树成荫、环境优美。学校现有在校学生700余人。行政楼、综合楼、教学楼、宿舍楼、食堂、运动场地一应俱全,错落有致,绿树花草掩映其中,构成了一幅情趣盎然、生动别致的自然画卷;是育人的圣地,是学生成长的摇篮。

    师资力量雄厚 教育条件优越

    学校拥有一支师德高尚、爱生乐教、业务精湛、勇于创新的高水平、高学历教师队伍。现有高级教师9人,一级教师42人,二级教师31人;教师达标学历率百分之百。黄家中学以优秀的办学传统为滋养和科学合理的管理制度为准绳,为全体学生的蓬勃发展提供了坚实的保障。一批教学骨干常年活跃在彭水县教坛,成为颇具影响的名师。

    为了实现“三有人才”培养目标,使每一位学生“有一门艺术特长,有一项体育爱好,有一种科技兴趣”,学校除高质量开齐开好国家必修课程外,每学期开出40余门校本选修课程,为全体学生的个性化发展服务。学校还培育出了10多个学生兴趣班、社团。学校每学年举办读书节、体育节、艺术节、科技节,这四大传统校园文化活动都具有“历时长、活动多、参与广”的特点,深受同学们的喜爱。

    由于办学成绩显著,学校荣获重庆市“平安校园”、中国共产主义青年团重庆市委员会“重庆市未成年人“五心四好”主题教育实践活动示范点”等光荣称号。

    推行素质教育 铸就特色品牌

    黄家中学以为课改引领,以课程为平台,以教研为依托,以竞赛为磨炼,学校打造了传统体育项目、行动德育和红色文化这三大特色教育品牌。

    学校以“1+5”、“2+2”行动计划为指南,积极开展“阳光体育运动”。目前,拥有羽毛球队、乒乓球队、篮球队、田径队等高水平运动队。2016年,该校成为长江师范学院“传统特色体育项目培训基地”。

    学校以“全面发展,张扬个性”为导向,改进德育方法,落实“行动德育”。在做好常规德育活动的同时,利用重大纪念日,组织丰富多彩的活动,寓教育于活动中。每年组织好春季田径运动会和秋季的篮球运动会。每年6月开展艺术节展演活动以及毕业典礼。

    同时,根据学校自身地位、历史、现状、形象等独特优势,引导和激励学生深入实践,走进乡土历史,了解和感受民族精神的丰富内涵,大力弘扬和培育民族精神,打造校园红色文化。该校结合学校的实情和学生的特点,深入挖掘出“保证完成任务、自信、敬业、忠诚”等红色元素作为红色校园文化的内核。建立以“红色文化”为特色的德育工作体系,以半军事化管理为平台,切实开展特色校园文化建设、特色校本课程实施、举办红色教育活动,办好特色文化专栏,积极开展革命传统教育研究,提升红色革命教育理念,形成理论体系。

高谷中学

高谷中学 为孩子们筑起梦想的舞台

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-16 14:17编辑:杨静责任编辑:黄智宇
高谷中学位于彭水县城西北18公里处,有着“秀水江城”美誉的高谷镇,占地面积二万平方米,总建筑面积一万三千平方米,有17个教学班,在编教师66人,其中市级骨干教师1人,县级骨干教师2人,高级教师9人,中级教师25人,学生800余人。

    中国彭水网(全媒体记者 杨春燕)高谷中学位于彭水县城西北18公里处,有着“秀水江城”美誉的高谷镇,占地面积二万平方米,总建筑面积一万三千平方米,有17个教学班,在编教师66人,其中市级骨干教师1人,县级骨干教师2人,高级教师9人,中级教师25人,学生800余人。

    高谷中学,践行先进教育理念,不断发展均衡教育,在师资配备、教育教学及校园校舍等方面不断完善,为孩子们筑起梦想的舞台。

    学校三面临江,风景秀丽,人杰地灵,是青少年读书成才的风水宝地。其六十多年的办学历史,形成了环境美,师资强,文化厚,校风好,教风正,学风浓,办学思想明确,办学成果丰富的学校。

    学校校舍布局合理,分有教学区、生活区、运动区三大功能区。教学、办公、生活用房齐全,理化生音体美图卫科劳等功能室齐备,运动场地及设施设备齐全,学生住宿公寓式,就餐环境达标。基本形成办学环境优美,办学硬件达标,文化氛围浓厚,育人功能完善的花园式学校,是学生求学的理想场所。

    建校以来,高谷中学凭着现代化的办学理念和教育思想,凭着年轻化、专业化的一流师资力量,凭着精诚团结、爱岗敬业、开拓创新的精神,科学规划、合理配置,冲破了管理、建设、发展等重重难关,使学校各方面工作都有了长足发展,取得了可喜的成绩。先后获得县平安校园、安稳先进集体、先进基层党组织、县级绿色学校、重庆市文明餐桌示范学校等荣誉称号。

    学校始终把握“让人民满意”这个总目标,紧紧围绕“深化改革、持续创新”这一主线,以“提高质量、促进公平、优化生态、全面育人”为重点,把“爱、责任、创新”作为主旋律,继续深入打造“书香校园”,狠抓工作落实,加快工作推进,再创教育新辉煌。

    学校确立了“立德树人兴中华”的办学理念,以“养正育德,通儒达识”为校训,坚持“以德育为导向,以教学为中心,以育人为根本”的办学思路,大力推进素质教育,初步形成了“抓管理,创特色,提质量”的德育工作特色。学校大胆开展教学改革,实施目标教学,提倡高效课堂,让师生明确课时教学目标,为达标而教,为达标而学,重视启发式教学,全面推广“边讲边练”的课堂教学模式。此外,学校积极开展课外活动,尤其在体育活动方面展现了量少质优的突出特色,并被县教委推荐申报了彭水县唯一一所初中市级足球特色学校。

    高谷中学还扎实开展义务教育均衡发展工作,把创建均衡发展达标校工作当着当前的头等大事来抓。首先加强了各功能室、教室以及办公场所的维修改造。同时添置了各室需要的大量设备,并加强了设备运用管理,做到了无浪费,为今后的均衡达标奠定了坚实的基础;其次高谷中学立德树人的理念已经深入全体师生心灵,制度文化已经形成常规,从制度管理走向文化管理的过程已经初步形成,一个政通人和,风清气顺的校园正在向社会展现。

    教育承载着人民美好的未来,教育均衡发展寄托着人民幸福的期盼。站在新的起点,面对新的挑战,高谷中学将继续追寻教育梦想,以实现教育公平惠民,将均衡发展的道路走得更坚实、更宽广。

诸佛寺小学校

诸佛寺小学校 注重文化传承 兼顾学生发展

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-16 14:10编辑:张茂玉责任编辑:黄智宇
诸佛寺小学校创办于1950年,曾用名诸佛乡完小、诸佛公社完全小学、诸佛中心校。2011年命为诸佛寺小学。

    中国彭水网(全媒体记者 陈淋)秀丽的诸佛江,厚重的古石碑,古朴的石桥墩,迷人的红岩洞……一切给人的感觉是唯美的,淳美的地方。这就是——诸佛乡诸佛寺小学校。

    诸佛寺小学校创办于1950年,曾用名诸佛乡完小、诸佛公社完全小学、诸佛中心校。2011年命为诸佛寺小学。诸佛寺小学属于边远贫困山区寄宿制学校,学校占地9800平方米,现有10个教学班327名学生,全校在编教师26人。

    为了从民族文化土壤里吸取营养,近年来学校挖掘诸佛寺小学本土的美育资源,确立了走特色文化建设的方针,提出“脚踏石地,奠基人生”的办学理念。

    “山无石不奇,水无石不清,园无石不秀,室无石不雅”。他山取石,或就地选材,打造精巧别致的五岳园和生态园。闲时带领师生,采石集石,打磨命名。自主创编石蛋操。形成了独特的办学特色。

    在诸佛寺小学精品展示室里,陈列着许多形态迥异的奇石作品。每个班级有自己的奇石展示区,学校想劝勉学子,像石一样做人。

    另外,诸佛寺小学校除了自编石蛋操还自编教材。挖掘本土资源,学校组织了编写《苗风乡韵》系列教材,将“多姿多彩的乌江观赏石”、“本土旅游地区美育资源在教育教学中的有效利用”等极具地域特色的苗风文化融入课程中。学校把本土美育资源跟学校教育相结合,既注重文化的传承,又兼顾学生的发展,以此形成了自己独特的办学风格。

    诸佛寺小学一直坚持“脚踏实地,奠基人生”的办学理念,不断改善办学条件,现代化教育设施齐备。教师队伍快速成长,教育质量稳步提升。先后被誉为“市级平安校园”、“市级绿色校园”、“大课间特色示范学校”、“教育教学先进集体”等荣誉称号!

朱砂小学校

朱砂小学校 地域文化与办学特色巧妙融合

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-16 14:07编辑:杨静责任编辑:黄智宇
朱砂小学位于郁山镇陈家园村,学校始建于1952年,前身为朱砂乡肖家坡完全小学。学校占地6623平方米,建筑面积4856平方米,体育场地2144平方米。学校有普教班6个,学生173人;教师22人,专任教师合格率100%。

    中国彭水网(全媒体记者 杨春燕)朱砂小学位于郁山镇陈家园村,学校始建于1952年,前身为朱砂乡肖家坡完全小学。学校占地6623平方米,建筑面积4856平方米,体育场地2144平方米。学校有普教班6个,学生173人;教师22人,专任教师合格率100%。

    学校秉承“丹墨绘美,砂品砺志”的办学理念,以校训“习诗书礼仪,写方正人生”作引领,努力营造“翰墨飘香、博采成美”的校风,“精研善教、正身树人”的学风,“文墨润志、习于点滴”的学风。

    学校教师爱岗敬业、作风务实,学生尊师守纪、勤奋好学。在团结务实的领导班子带领下,狠抓内部管理、努力规范办学行为,学校正健康稳步向前发展。

    当前,学校以“义务教育均衡发展”为契机,大力加强各类软硬件建设,教学及办公条件有了飞跃式提升。“音乐、体育、美术、卫生、劳技、科技”等六大功能室一应俱全,“多媒体教室、书法室、图书室、计算机教室”等现代化教学设施为学生学习成长提供广阔平台。学校按照“1+5行动计划”、“ 2+2特色项目”要求,开展丰富多彩的学生文体活动,丰富校园文化生活,努力抓好学生素质教育。我校是重庆市第二批“书法艺术教育实验学校”之一,拥有重庆市书协会员教师2名,彭水县书协会员5名,书法教学师资力量较强,多年来一直致力于书法教学与研究,取得骄人成绩,得到社会各界一致好评。校园布局精致,环境优雅,处处渗透着浓浓的文化氛围,是学生健康成长的摇篮。

    学校文化无形,却又疏而不漏;学校文化无言,却又掷地有声。朱砂小学将地域文化与办学特色巧妙融合,提炼出以“丹墨绘美、砂品砺志”为核心的办学理念,意在以“丹”之色彩描绘美好的蓝图,以“砂”之品质磨砺坚韧的意志,既让文化传承厚重历史,也让文化承载现代文明。

长滩小学校

长滩小学校 以武道精神为基础 打造体育特色学校

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-16 14:00编辑:任鱼萍责任编辑:黄智宇
汉葭街道长滩小学校地处郁江河畔,距离县城12公里。学校始建于1952年,5次搬校历经沧桑,于2018年11月搬迁至汉葭街道长滩社区7组。

    中国彭水网(全媒体记者 向玉婷)汉葭街道长滩小学校地处郁江河畔,距离县城12公里。学校始建于1952年,5次搬校历经沧桑,于2018年11月搬迁至汉葭街道长滩社区7组。现学校占地面积123亩,建筑面积10105.42平方米,建设投资近亿元,校园外观恢弘、布局合理、设施齐全、环境优美。

    学校现有教职工34人,学生378人。长滩小学校配套设施完善,共有12个教学班,功能室10间(设有音乐室、体育室、美术室、卫生室、科技室、劳技室、计算机教室、科学实验室、图书室、跆拳道训练室),成为孩子们学习知识的圣地、陶冶情操的殿堂。

    彭水长滩郁水穿流而过,长滩以前曾是水运枢纽,建有码头,现在更是火车站高速路出入的要道。于是长滩小学因河而生,因河而兴,教师如同摆渡人,将学生摆渡到幸福的彼岸。

    学校秉承“渡人渡己,幸福花开”的办学理念,以“激流勇进,润泽桑梓”为办学目标,围绕“学海无涯乐作舟”这一河之奋进精神为校训,努力营造“德能并重,身心两健”的校风,“处三尺扁舟,润春华桃李”的教风,“踏实留印,水滴石穿”的学风。学校以河的文化育人,以河的精神来激励教导广大学子。

    通过不断完善教学环境,提高办学质量,汉葭街道长滩小学校得到了周围众多家长的好评和认可。

    67年的办学历史中,彭水县汉葭街道长滩小学校和一届届学生共同成长着。在教育教学上,学校开设有音乐、体育、美术、科技、劳技、棋类和计算机七大类20门育人课程。为了丰富农村孩子的课外生活,提升学生的人文素养,学校开展了“节目主持”、“跆拳道比赛”、“艺术节”、“演讲比赛”、“体育节”和“科技节”等活动。学校还以跆拳道课“始于礼、终于礼”的武道精神奠基学生的基础,打造体育特色,努力形成“乐学、乐教、乐善、乐施”的阳光校园。

    在教学科研方面,学校也非常重视,为促进了教师专业成长,实现教师专业能力的螺旋式发展。据了解,彭水县汉葭街道长滩小学校经常积极主动开展教研活动,鼓励老师多参加教师技能大赛,全面提高了教师的专业知识、专业技能和科研能力。

    彭水县汉葭街道长滩小学校将打造“快乐课堂”为核心教学理念,切实推进课堂教学改革,尊重学生个体差异,对不同学业水平的学生进行分层教学。

    展望未来,任重而道远。彭水县汉葭街道长滩小学校的全体师生在这个全新的校园里,把快乐幸福当做舟,把辛勤的汗水当做桨,让奋进成为习惯,让超越成就自我,乘风破浪,不畏艰难险阻,不惧挫折失败,奋勇向前!

长生镇小学

长生镇小学 六年教育为学生发展终身奠基

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-16 13:57编辑:张茂玉责任编辑:黄智宇
长生镇小学座落于海拔800米余的长生镇长生居委一组,始建于1949年,原址长生观,现有两栋教学楼,占地面积有4653平方米。

    中国彭水网(全媒体记者 周青松)长生镇小学座落于海拔800米余的长生镇长生居委一组,始建于1949年,原址长生观,现有两栋教学楼,占地面积有4653平方米。学校配有计算机室、科学实验室、六大功能室及图书室,藏有图书3210册,专任教师34人。

    长生镇小学本着“六年教育为学生发展终身奠基”的办学理念,以“清以修身、和以养行”为核心文化理念、以“学生养成教育”为办学特色、以“宽仁立天地,和谐促发展”为校训。走进校园,从每一个细节里,感受到其核心理念已经深深扎根在这所学校的育人土壤之中,扎根在每一位师生的心中。

    以人为本

    学校养成教育出实效

    整齐划一的动作、富有韵律的节奏、一张张洋溢着幸福的笑脸……11月4日,走进长生镇小学时,正值学校展开阳光大课间活动,记者被学生们的蓬勃朝气和飒爽英姿深深吸引了。

    “新的时代的教育工作应以‘立德树人’作为根本任务,促进学生好习惯的养成,就是对这一任务的最佳落实。”在采访时,长生镇小学校长蔡锦江如是说。同时他指出,长期以来学校教育都过度关注“智育”层面,但知识学习是没有止境的,学生迟早有离开学校、离开老师、离开家长的一天,从小养成良好的习惯,对于他们未来健康成长、顺利发展大有裨益。“养成教育工作只有开始、没有结束,未来我校会将这一项工作常态化,持久并有效地坚持下去。”

    为规范和加强小学生习惯养成教育工作,长生镇小学从细处入手,狠抓落实,取得显著成效。

    他们具体做法是:一是注重“三姿”养成,让学生从小就养成良好的“听课姿势、写字姿势、读书姿势”。二是培养认真预习的习惯,养成对问题加以思考,对问题做好标记的习惯。三是培养课前准备的习惯,安静坐好,准备上课。四是培养学生认真做作业的习惯,每周评选一名“作业明星”,大大激发了学生写好作业的积极性。五是培养课外阅读好习惯,提高了学生阅读的积极性。

    生本课堂

    将课堂主体回归学生

    跟传统课堂模式的“满堂灌”不同,长生镇小学课堂上的主体是学生,老师在课堂上充分尊重学生,注重发挥学生的积极能动性,引导学生学习。基于这样的发展思路,长生镇小学的“生本”教育以学生为主体,以问题为主线,以培养能力为核心,通过课前学生自主学习发现问题,课中师生互动解决问题,课后反思升华拓展问题,先学后导,内化延伸,从而达到有效教学的目的。

    “拿出前置作业,在小组内交流,你说给他听,他说给你听!”、“我们小组来汇报,我汇报!我板书!”、“为什么要用竖式计算呢?”、“我认为用竖式计算更加简便”、“你认为笔算时要注意什么?”、“我们小组汇报完毕!谁还有补充?谁还有疑问?”……11月4日,记者在现场临听了来自于宁从成老师执教的认识课《两位数乘一位数的笔算》上的美妙声音。“以学生为主体,以教师为主导”的宽松和谐课堂教学氛围已成为宁从成老师数学课的一大特色。

    在随后练习上,学生演板时的书写规范程度,学生汇报展示时自信大方的站姿、准确简练的语言表达能力、铿锵有力的声音、拿手比划对齐数位的小举动等等细节展现引起了记者的关注。

    “学生充分发挥主体作用”在王晓英老师的课堂上随处可见。“细节决定成败。良好习惯的培养需要落实到我们的每一节课上,落实到我们与孩子们每一次接触的瞬间;良好习惯不可能一蹴而就,需要我们倾心、倾情、坚持不懈地培养。”这是王晓英老师对学生在课堂上展现的良好素养的最好诠释。

    以生为本

    学生终身发展奠基础

    一张张整齐的课桌、一声的声礼貌问候、一句句庄严的宣誓……这一幕幕场景发生在长生镇小学开学之际。为了有效推动学生全面发展,培养学生良好的生活、学习、文明、安全行为习惯,长生镇小学在开学举行了“养成教育”实践。本次教育活动以“六年教育为学生发展终身奠基”为主题,旨在贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及校规校纪,按照《八礼四仪》和《中小学礼仪规范视频》的相关要求,实现了对全校学生的覆盖。

    “学校充分尊重学生的教育主体地位,为每个学生的健康成长发展提供平等参与的机会,为他们在体艺方面的学习和发展创造宽松的环境。”蔡锦江表示,学校艺体工作开设以来,一直面向全体学生,为学生开展科学健康、生动活泼的各类体育、艺术活动。为提高学生的身体素质,促进学生全面发展,学校深入推进“体育、艺术2+1”项目。即:两项体育技能加一项艺术特长。在开齐、开足课程的同时,进行模块式教学,将体育、音乐、美术分为不同的模块,立足课堂,以“社团活动”为载体,将艺术课程与其他学科进行融合。以人为本,在年级里自主选课,有效落实“小班化”教学,将国家课程校本化,让课程变得更有实效性。课程的双基得到有效落实,促进教师专业化发展,让学生的个性得到更好的张扬。

    做人比做事重要,做事比做学问重要。一直以来,长生镇小学以“六年教育为学生发展终身奠基”的办学理念为中心,践行“以生为本”“关注学生终身发展和长远发展”的教育理想,促进学生全面协调可持续发展。

羊头铺小学校

羊头铺小学校 让孩子过一种有品味的学习生活

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-16 13:50编辑:张茂玉责任编辑:黄智宇
羊头铺小学学校占地8161平方米,绿化面积2500平方米,校舍建筑面积3416平方米,生均占地面积46.1平方米,生均建筑面积19.3平方米。

    中国彭水网(全媒体记者 向玉婷)美丽的羊头铺小学校地处我县城乡结合部,距彭水县城12公里,前临郁江,背靠渝湘高速公路、渝怀铁路,交通便利。

    羊头铺小学学校占地8161平方米,绿化面积2500平方米,校舍建筑面积3416平方米,生均占地面积46.1平方米,生均建筑面积19.3平方米。现有教学班7个,在校学生177人(不含学前班学生数)。教职工41人,专任教师38人,本科学历12人、专科学历25人,中师1人。

    多彩学校生活

    学校坚持“让孩子过一种有品味的学习生活”的办学理念,坚持以德树人,以德立人,注重学生行为习惯养成教育。形成了“尚学、善思、自立、奋进”的学风;全面发展、博学严谨;勤奋学习、精益求精;志向高远、务实创新。”为学风,以“尚爱、乐耕、尚学、求新”为教风,教师树立了正确的教育观、人才观、质量观,面向全体学生,尊重学生个性发展,因材施教,促进学生全面健康地发展,抓好每一个班级,提高每一名学生,努力开创羊头铺小学更加美好的未来。

    羊头铺小学以“打造优美育人环境”为办学特色,在特色建设过程中,学校领导和教师形成明确的、有特色的办学思想,为学校的办学特色,奠定了坚实的思想基础。

    近年来,羊头铺小学认真落实并组织实施“1+5”、“2+2”项目活动,在学校成立了多个兴趣小组,开展课辅活动,收到很好的效果,学校的乒乓球、篮球、足球、羽毛球等运动队,参加县“健康校园杯”小学生运动会,披金摘银、屡创佳绩。获得社会家长和领导们的一致好评。

    严抓教学质量

    在教学科研方面,羊头铺小学创新教学策略,全面提高教师的专业知识、专业技能和科研能力。羊头铺小学不断加强管理,办学条件不断改善,教育教学质量稳步提高。全面实施素质教育,积极推进课程改革,组织教师到市县学习、听课,认真搞好本校课改教研活动,学习新理念,改革旧教法,领导亲自带头抓好教学,每学期听课40节以上,组织教师认真制定推进课程改革方案、措施,目标明确。

    羊头铺小学在生存中谋发展,在发展中求创新,狠抓落实、团结进取、与时俱进、开拓创新,变困难为动力,变过程为经验,坚持以发展为主题,全面提高了教育教学质量。

    羊头铺小学切实推进课堂教学改革,尊重学生个体差异,对不同学业水平的学生进行分层教学。正如学风,“全面发展、博学严谨;勤奋学习、精益求精;志向高远、务实创新。”

新场小学校

新场小学校 以“书香养正”引领学校特色发展

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-16 13:47编辑:张茂玉责任编辑:黄智宇
新场小学位于新田镇团结村1组,彭桑公路边,交通便利,是一所全日制寄宿制小学,学校始建于1944年。

    中国彭水网(全媒体记者 廖 唯)新场小学位于新田镇团结村1组,彭桑公路边,交通便利,是一所全日制寄宿制小学,学校始建于1944年。学校辖6个行政村,26个村民小组,总人口8100余人。学校占地面积9289.9㎡,建筑面积7898.7㎡,体育场地3076㎡。现有教学班15个,在校学生495人,其中义务教育376人,学前教育119人。在职教师38人。

    学校有着悠久的办学历史,深厚的文化底蕴,校园环境优美,绿树成荫。学校乘着义务教育均衡发展的春风,于2013年所有教学及辅助用房全部拆除重建,破旧不堪的老校园旧貌换新颜。现有小学教学楼一栋,幼儿园综合楼一栋,窗明几净,光彩照人。有教师宿舍楼一栋,学生宿舍和食堂一栋,极大地改善了师生的住宿条件、生活条件,从而让教师安居乐业,学生安心乐学。学校各种设施设备齐全,学校环境整洁、优美。如今,学校六大功能室齐全,并附有图书室、体育室、卫生室等多个功能室,能够充分满足日常教学需求。

    学校本着学生全面发展,教师自身发展,学校持续发展的育人目标,确立了“书香启智、涵养成习”的办学理念,旨在关注学生个性化阅读习惯的养成、兴趣的激发、情感的体验和个性的发展,基于学校的办学历史和办学思想,学校提出了以“书香养正”文化为核心,引领学校特色发展的战略方针。学校按照“总体规划,分步实施”的发展原则,在“书香养正”的道路上不断前行,构建了“书香养正”文化发展的理论体系;着力打造“书香养正”环境文化、深化“书香养正”教师文化、建设“书香养正”学生文化、创新“书香养正”管理文化、开发“书香养正”课程文化。学校围绕“开卷有益”校训,打造了“书香养正”特色课程,让每一个孩子有书读、读好书、好读书,在学中乐、在乐中学。

    学校突破美术课堂中以笔和纸为主要教学材料这种单一化、模式化的美术教学方式,尝试在美术教学中融入更多综合材料,逐渐形成了以树叶贴画和综合材料制作为主的美术特色教学,使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合。学生作品在市县级美术作品评比活动中多次获奖,其中2018年廖春芳、廖春银同学制作的蛋壳贴画《苗族姑娘》获得了在重庆美术馆展出机会、晏江林同学的综合材料立体制作作品《回家了》在渝北区小学展出。

    新场小学在长期的探索和实践中,形成了优良的校风、教风和学风,打造了一支高素质的教师团队,创造了一次又一次的优异成绩。目前,全校师生正以饱满的热情,昂扬的斗志,为把新场小学打造成“师资一流、管理一流、质量一流、环境一流”的彭水乡村美丽学校而努力奋斗。

下岩西小学校

下岩西小学校 以书法为载体 打造书法特色学校

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-16 13:39编辑:任鱼萍责任编辑:黄智宇
下岩西小学始建于1939年,是一所九年一贯制学校。学校位于绍庆街道弹子社区三组,毗邻风景秀丽的阿依河景区,环境优美,交通便利。

    中国彭水网(全媒体记者 陈 淋)下岩西小学始建于1939年,是一所九年一贯制学校。学校位于绍庆街道弹子社区三组,毗邻风景秀丽的阿依河景区,环境优美,交通便利。

    下岩西小学占地约7973平方米,建筑面积约4822平方米,现有教学班12个,在职教师42人。

    建校80年来,历届师生都非常爱好篮球运动,学校以师生爱好为基础,将篮球与体操相结合,组建篮球体操队,利用大课间活动进行推广。除此以外,学校以成功创建书法实验学校,正向书法特色学校迈进。

    将篮球投入篮筐是篮球运动的终极目标,寓意着孩子都有自己的目标和方向,为了这个目标和方向,不懈追求,不断进取,投入是目标,同时也是奋斗的动力。孩子们为了自己的将来,为了自己的理想,投入十分热情,这正是篮球精神的精髓所在。

    书法让孩子沉心静气,涵养修身,以书法为载体,立德树人是目标。要求孩子不但要有朝着目标奋斗的勇气和不懈追求的精神,同时要求孩子不能好高骛远,要脚踏实地,沉心静气,一步一个脚印,朝着自己目标前进。

    一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,这是我校所有教师育人的标准。学校地处城乡结合部,留守儿童占学生总数一半,缺少父爱、母爱。老师就成为了他们的爸爸妈妈,不仅在学习上给予关注,在生活上更是照顾得妥妥当当。在学区内有三个残疾适龄儿童不能到校入学,于是组织了6名老师开展“送教入户”工作。接到任务的老师每周坚持送教一次,风雨无阻,每次除了给孩子带去知识,还自己掏钱买玩具、买零食等。

    近年来,学校新建学生公寓、教师周转房,改建、扩建运动场。学校每间教室都配有班班通,六大功能室也已经投入使用。

下塘小学校

下塘小学校 提升学校文化品位 丰富学生文化生活

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-16 13:35编辑:张茂玉责任编辑:黄智宇
下塘小学位于彭水西南面, 坐落在吉隆山下乌江岸边的下塘社区2组,距县城8公里,服务下塘、大树、临江三个行政村。G65包茂高速公路、渝怀铁路穿境而过。

    中国彭水网(全媒体记者 杨春燕)下塘小学位于彭水西南面, 坐落在吉隆山下乌江岸边的下塘社区2组,距县城8公里,服务下塘、大树、临江三个行政村。G65包茂高速公路、渝怀铁路穿境而过。319国道公路横过学校大门口,可谓南观古木葱茏,东眺巨龙过江,北有汽车轰鸣,西听渔歌唱晚。

    学校创建于1933年,占地面积3341平方米,建筑面积2379平方米,现有教学班9个,学生254人。在职教师21人,其中,高级教师2人,市级骨干教师2人。学校开设一至六年级各1个共6个教学班,附设普惠性三级幼儿园1所,设大中小共3个班。从学校的八十多年的发展历程中,学校寻找教育的起点和归宿,挖掘下塘历史资源,提升学校文化品位,把下塘山水地域特点孕育的“仁智”文化作为学校的主题文化,并提炼出学校的精神文化。办学理念:山水毓秀 仁智人生。办学目标:明德 启智 宽基 扬长。校训:立仁达智 和合共生。校风:好学近乎智 力行近乎仁。教风:育仁爱之心 启智慧之门。学风:沉稳每一步 灵动每一天。

    学校结合“山水毓秀 仁智人生”的办学理念,着力建构“仁智兼修”的课程体系,以学生仁爱而多智的“仁智人生”发展为中心,以“身体健康、人格健全和才能多样”为教育目标,通过“国家课程校本化、校本课程特色化和特色课程品牌化”教育手段,达成“明德、启智、宽基、扬长“的办学方向。分块实施,相互渗透,互相促进,实现师生的共同成长。通过“多元、开放、融合”的课程,让教师各施其长,学生快乐自由的生长并开花结果。

    下塘小学校系中国陶行知研究会农村教育实验专业委员会会员单位、全国农村义务教育学生营养改善计划国家试点学校、市级行动德育区域推进实践项目基地学校、市级诗教先进学校。在社会综合实践教育与研学旅行工作中,立足乡土,大胆尝试,认真提炼,创建“行走苗乡,研学育人”市级德育品牌。“远足,我们从这里出发……”,走进“金万足”“乌江画廊”“下塘老街和渡口”进行探秘乌江画廊研学品牌课程,走进“高速路营运中心”开展安全教育研学活动,走进“县图书馆”开展红色文脉教育和全民阅读研学活动收到良好效果。2018年3月,重庆市教委授予学校为“重庆市研学旅行先进学校”称号。在推进校本社团课程活动中,注重培养学生能力素养的多元性发展,采取成熟一项开展一项的工作思路,开设有跳绳、篮球、象棋、播音、鼓乐、沙画、刺绣、武术操、合唱等项目。

    全校师生牢记“立仁达智,和合共生”的校训,秉承不断探索,积极进取,博采众长,创新管理的光荣传统,正努力把下塘小学办成“老师有理想、学生有梦想、学校有影响”的农村一流学校而不断前行。

文武小学

文武小学 以人为本特色兴校亦文亦武展风采

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-16 13:30编辑:张茂玉责任编辑:黄智宇
文武小学位于靛水街道文武社区黄沙井,始建于1951年文武堂的玉皇角,1965年搬迁于现址。学校占地面积5217平方米,建筑面积2743平方米。共开设9个教学班,在校学生292人,教职员工34人。

    中国彭水网(全媒体记者 陈兴盛)乌郁之西,摩围之麓,毓山秀水,育我学堂,叠峰送翠,沐紫瑞以霞光;校园生晖,濯惠风而昂扬。育智濡慧,铭立德以树人;兴国安邦,恪诵文而习武。

    文武小学历经几十年的风风雨雨,有着可喜可贺的过去,也有负重自强的现在和筑梦前行的未来。站在新的起点,坚强的领导班子,精良的师资队伍,优秀的莘莘学子,先进的教学设备,优美的校园环境,浓厚的文化氛围,将促进文武小学迈向新的台阶。

    改善办学条件 校园旧貌换新颜

    文武小学位于靛水街道文武社区黄沙井,始建于1951年文武堂的玉皇角,1965年搬迁于现址。学校占地面积5217平方米,建筑面积2743平方米。共开设9个教学班,在校学生292人,教职员工34人。

    义务教育均衡发展时刻,文武小学抓住机遇,学校教学设施设备日趋完善,校园环境大为改观。

    如今,漫步文武小学,绿树环抱,仿佛置身于美丽的画卷中,处处感受到一种积极向上的气息和浓厚的文化氛围。整齐的绿化带、平整的塑胶操场、文化气息浓厚的教学楼走廊、宽敞明亮的多功能教室让人目不暇接。

    工欲善其事,必先利其器。近年来,文武小学拓展优质教育资源,推进校园文化建设。新建五人制足球运动场,增设图书室、科学实验室、音乐室、体育室、美术室、卫生室、劳技室、科技活动室、计算机教室等功能室。配置计算机49台;多媒体班班通及电子白板12套;交互式电子白板教学一体机三台;图书5250 册。幼儿园教室铺设地板胶,小学各班教室统一更换成不易损坏的木质课桌凳。

    打造校园文化 亦文亦武动静相生

    据校长冉晓华介绍,学校以梳理积淀学校文化为契机,多次邀请市县专家和各级领导亲临指导,修订完善《彭水自治县靛水街道文武小学校管理制度汇编》和《章程》,以 “亦文亦武,动静相生”为办学理念,学校以打造文武文化为中心,“文韬武略,动静合一”为校训、“文武兼修,至善至美”为校风、以“圆融通慧,成人达已”为教风、以“德艺双馨,日进月新”为学风,开设跆拳操、武术操、校园足球等校本课程,将文与武的文化教育有机结合,形成具有“一静一动,知行合一”的学校办学特色。

    学校让值周班级校门口迎接师生入校,值周学生主持每周一的升旗仪式,值周教师国旗下主题演讲,国旗下班级风采展示;学校不定期开展小手拉大手、捡拾校外街道上的垃圾、每个传统节日的庆祝、纪念活动等等。学校设置课辅,开设足球、篮球、羽毛球、跳绳、乒乓球、音乐、美术、武术、象棋等兴趣课程,由有特长的老师分别担任课辅课的辅导老师,每周星期二、星期三下午第六节为全校学生的课辅课。为了保证教学效果,学校还特地从外校聘请足球专业的老师亲临现场指导教学。

    加强队伍建设 促进学校内涵发展

    “教师的发展与成才是学校发展的核心,因此,我们把教师的发展作为学校管理工作的一项重要内容,努力营造教师发展的生态场。”冉晓华说。

    文武小学实行定性和定量相结合的方法,通过考核,满足了教师自身的发展需要,总结和诊断教师的教育教学工作,调整和改善教学方法,促进教师在工作中不断努力、不断追求,获得成功。

    学校曾多次派教师去外出听课学访,并且形成种制度,凡外出学习听课的教师回来后,要认真剖析所听课例中的教学理念,捕捉课堂教学中的亮点,思考自己的困惑,向全体教师进行汇报,达到资源共享,共同成长的目的。

    为了促进教师的共同提高,学校强化学科教研组活动制度,通过明确职责,实施捆绑式评价;任务驱动,规定周听课节数;沟通交流,组织教硏组长例会,激活学科教研活动,实行从备课、上课到评课的全程性协作研究,同时,开展师徒结对活动,充分发挥老教师、骨千教师传帮带作用,达到共同发展,共同进步的目的。

    近年来,学校坚持“依法治校、科研兴校、民主管理”的原则,秉承做“朴素”的教育;教育教学质量逐年稳步提高。呈现出一批优秀的师生。学校荣获平安校园、重庆市诗教先进单位、中国陶行知研究会员单位、彭水县义务教育教学质量综合考核二等奖等;校长论坛、各类赛课、演讲均获得骄人的成绩。多名老师的论文均获市、县级一、二等奖。

土塘小学校

土塘小学校 营造生态教育 学生自在成长

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-16 09:42编辑:黄智宇责任编辑:
汉葭街道土塘小学校位于彭水县城东北部,距主城区18.5公里,1934年,土塘坝名医阮鹄臣创办自强采芹小学,1941年改设为长滩乡第二中心小学。

    中国彭水网(全媒体记者 向玉婷)汉葭街道土塘小学校位于彭水县城东北部,距主城区18.5公里,1934年,土塘坝名医阮鹄臣创办自强采芹小学,1941年改设为长滩乡第二中心小学。中途遭到停办,1963年,在一些有识之士的倡导下开始重新筹办土塘小学。随着行政区划的变迁,几经周折,土塘小学先后也经历四次搬迁,最终确定于此,从此翻开了土塘小学教育的新篇章,迄今已有85年的办校史。

    目前,汉葭街道土塘小学校占地面积7666.12平方米,校舍建筑面积2907.15平方米,绿化面积约2600平方米,体育场地面积1280平方米。现有教职工26人,专任教师24人,教师学历合格率为87.5%,岗位合格率48.5%。

    建立特色课程

    学校秉承“生态教育 自在成长”的办学理念,把“深耕细作 继古开今”作为学校的精神 围绕“土沃耕深 知行合一”为学校的校训,努力营造“厚德淳朴 唯美创新”的教风,“乐学好学善思求新”的学风。

    据了解,学校倡导学生们要“德智体美劳,全面发展;师生齐上阵,共同进步。”

    汉葭街道土塘小学校结合彭水自治县本土文化特色,将民族特色融入课程,在日常教学中加入了具有本土特色文化的课程。

    开劳技课,在课堂上教学生们做木工活,手工课,让孩子们学会自己动手;教导孩子们爱劳动,经常组织学生去种菜,摘菜,让孩子们明白粮食的来之不易,让他们更加学会珍惜。不定期地组织学生去慰问老人,让孩子们学会尊老敬老。

    多彩校园生活

    “我和我的祖国,一刻都不能分割……”走进汉葭街道土塘小学校,音乐教室里的歌声飘到耳边,一群学生正享受着他们的音乐课堂。

    在汉葭街道土塘小学校,计算机室、音乐室、美术室、科学实验室、图书室、科技室、劳技室等功能室时常都被安排的满满当当,学生们喜欢跟随音乐唱着歌,喜欢沉浸在图书室的快乐、喜欢在实验室探索未知……功能室的配备,不仅象征着学校硬件设施的改善,同时也带给学生更多学习的好奇心,给予他们更多的成长机会与空间。

    朗朗书声伴着山间的虫鸣鸟叫,似一曲和谐的协奏曲。学校现有8个教学班,在校学生 262人。汉葭街道土塘小学校校园整体设计依山就势、错落有致,各区域布局合理、设施齐全,是一所环境优美、充满活力的现代化农村完全小学。

    一直以来,汉葭街道土塘小学校全面推进素质教育”的办学思路,大力倡导阳光教育,不断优化育人环境,让孩子们幸福成长。

桐搂中心学校

桐搂中心学校 以“博弈”文化为核心 引领学校特色发展

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-16 09:37编辑:张茂玉责任编辑:黄智宇
桐搂中心校始建于1951年春,已有68年的办学历史,占地面积4360.77平方米,建筑面积3593.8余平方米,学校现有8个教学班,在校学生213人,其中义务教育160人,学前教育53人。

    中国彭水网(全媒体记者 陈 淋)桐搂中心校始建于1951年春,已有68年的办学历史,占地面积4360.77平方米,建筑面积3593.8余平方米,学校现有8个教学班,在校学生213人,其中义务教育160人,学前教育53人。在职教师22人。历史悠久、文化底蕴深厚的桐楼中心校,名树成荫、风景优美。春有繁花引蝶,夏有绿荫遍地,秋有硕果飘香……

    基于学校的办学历史和办学思想,学校提出了以“博弈”文化为核心,引领学校特色发展的战略方针;学校按照“总体规划,分步实施”的发展原则,在“博弈”的道路上不断前行,构建了“博弈”文化发展的理论体系;学校围绕“主动参与,快乐进步”的办学理念,打造了环境、课堂、活动三个品牌,让每一个孩子乐起来,乐中学,学中乐,学习为乐;让每一堂课活起来,我要学,我会学,参与为乐。以育人为中心,把培养学生的学习兴趣、满足学生的内在需要,放在第一位,在愉快、主动上花大力气,研究学生生动、活泼、主动地全面发展的相关因素,努力形成课堂教学“三乐”。

    “每天进一步,欢乐童年行”是学校走内涵发展之路的里程碑,是学校“博弈”文化特色彰显的主旋律。让全体师生每天都在分享进步的快乐,每天都在快乐中前行。

    累累硕果不言寓,悠悠学子摘桂冠。桐楼中心校在长期的探索和实践中,形成了优良的校风、教风和学风,创造了良好的师资队伍,良好的管理水平,良好的素质和优异的成绩。

    学校在2012年信息简报报送中被评为先进单位,2013年的工会工作中被评为先进集体,同时获教育教学质量综合考核二等奖,2015-2016学年度教育教学工作被评为先进集体,2017年、2018年连续两年获得片区学生足球选拔赛第一名,2018年被评为安全工作先进集体,学生在各种竞赛活动中屡次获奖,学校以骄人的办学业绩赢得了桃李芬芳。

同河小学校

同河小学校 实施尚美教育 提升育人环境

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-15 14:52编辑:任鱼萍责任编辑:黄智宇
同河小学创办于1946年,位于彭水县东北部,距县城57公里,海拔1100米,是一所全日制公立完全小学。

    中国彭水网(全媒体记者 陈 淋)同河小学坐落在明代旅行家徐霞客笔下“八十丘陵环青浦,上下古寨山奇观”的桑柘镇青浦垭怀抱里,创办于1946年,位于彭水县东北部,距县城57公里,海拔1100米,是一所全日制公立完全小学。校园占地面积7650平方米,建筑面积2976平方米。现有8个教学班,教职员工28人,学生323人。

    近年来,同河小学紧紧抓住义务教育基本均衡创建的机遇,围绕二十条底线改薄,努力改善办学条件,实施尚美教育,提升育人环境。

    让美内化于心

    基础教育的本质就是助推所有人的全面发展以及个体的个性化发展,在于教人求真,启人向善,让人自我美化。

    走进同河小学的教学楼,楼道墙上全是学生的年画作品展示。

    一幅幅绚丽多彩的年画作品,不仅大大提升了孩子们创作之余的成就感、价值感,更增添了他们自主成长的自信。

    “学校践行尚美教育,让师生在教育过程中不但能欣赏美,更能创造美,创造美的生活、美的世界、美的自己。”董政氚说,学校从学生的养成行为习惯为抓手,开展丰富多彩的课外活动,寓美育于行为习惯于活动中,感受美的存在,净化情感,陶冶情操。

    同时,学校以年画课程为学校特色,在传统文化中立德树人,陶冶美化孩子们的心灵,并专门安排美术专业老师青小川负责年画特色课程,利用课堂、课外美术活动,对学生进行年画指导创作。

    “年画,被赋予了惩恶扬善、尊崇忠良、赞美勇武的主题,如《连年有余》、《福善吉庆》等作品反映了劳动人民对生活的热爱和对美好生活的向往;《献寿图》体现尊老爱老传统美德;《安居乐业》告诉学生要珍惜今日安居乐业的生活环境,努力学习报效祖国……”青小川说,学校充分挖掘年画中的教育内涵,让学生在绘画的过程中,读懂这些寓意,并将其内化于心,最终产生一种潜移默化的德育效应。

    三年来,同河小学学生们创作了多幅作品,有5幅作品在重庆市参展,并获市级奖项。

    打造五美校园

    和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育,对学生的成长有潜移默化的影响。

    近年来,同河小学十分重视物质环境建设,努力打造校园环境美。坚持“以美育美、成人之美”的尚美教育办学理念,确立了“心灵美、语言美、行为美、仪表美”的四有新人办学目标,秉承“各美其美、美美与共”的校训,形成了“美轮美奂、内外俱美”的校风,“容美宏美、成美至美”的教风,“健美至美、尚美思美”的学风,打造以美为灵魂的五美校园。

    同河小学校长董政氚介绍,学校打造了书香文化长廊,长60 米,两边是学生坐着看书的长凳。长廊尽头的书柜上,摆放了很多图书,并定期更换,学生在课余时间可尽情地徜徉在阅读的溪流中,沉浸在书香里,在知识的海洋中遨游。

石盘乡中心学校

石盘乡中心学校 五大育人体系促进学生全面发展

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-15 14:39编辑:杨静责任编辑:黄智宇
石盘乡中心校位于彭水自治县东南部,海拔1090米,距县城25公里。学校始建于1952年,历经六十多年的风风雨雨,旧貌换新颜。

    中国彭水网(全媒体记者 廖 唯)石盘乡中心校位于彭水自治县东南部,海拔1090米,距县城25公里。

    学校始建于1952年,历经六十多年的风风雨雨,旧貌换新颜。学校认真贯彻落实党的教育方针,确立以“办有根的教育”为办学目标,提出“崇尚自然发展个性”的办学理念,秉承“把根扎深 把梦做大”的校训,鼓励师生积极践行“追真向善求美“的良好校风。以智慧引领学生成长,用文化引领学校发展。

    学校办学功能齐全。建有六大功能室、实验室、图书室、计算机教室,现代化教学设备覆盖每一个班级。现有16名教职工,其中大学本科学历9人,大学专科学历6人。7个教学班。校园布局合理,小巧有序,环境优雅,办学功能齐全,育人氛围浓厚。

    学校通过育根、扎根、润根、护根、固根五大育人体系的建设,实施课程改革,促进学生全面发展,成就学生的人生梦想。学校通过育根、扎根、润根、护根、固根五大育人体系课程的建设,激励学生去实现梦想、超越梦想,成就美好人生。

    立德树人——传统现代的育根工程。尊重规律、传统活动、回归朴素、德育队伍专业化,养成教育精细化,德育活动丰富化,校园环境育人化。

    课程教学——高效夯实的扎根工程。扎实有效开展教研活动,派出学习丰富理念、参加赛课不断成长,实现求实奋进、学养深厚、理念先进、幸福有根的目标。开齐开足课程,因材施教、注重学生个性发展,实施全面育人计划。

    环境建设——满园书香的润根工程。书香浓郁、和谐有序、静雅秀美。

    关爱学生——爱生如子的护根工程。学校通过千师访学、结对帮扶、资助关爱、心里辅导、各类安全教育活动等形式,呵护每一颗幼苗的成长。

    学校管理——创新思想的固根工程。规范管理,维护稳定。通过完善考核制度、以情为本团队管理、发展为本评价激励等措施实施规范化管理。

    同时,为加强中华优秀传统文化教育、培育和践行社会主义核心价值观,让学生从小扎深文化根,养成良好的阅读习惯,学校创建了室外读书长廊,把图书室搬到室外,积极营造满园书香的育人环境。学生利用晨诵和午读、集中开展阅读等形式参与阅读活动。小学美术课是一门必修的艺术教育课程,它对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展,具有重要作用。学校结合地域特点,开设了木炭画、剪纸等特色美育课程。

    回望昭示,接力追寻。石盘中心校全体师生一直以拾级而上,携手前行的团队精神努力工作,不驰于空想,不骛于虚声,为学生幸福导航,为学生终身发展奠基。

善感中心学校

善感中心学校 着力打造“全人教育”特色学校

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-15 14:33编辑:任鱼萍责任编辑:黄智宇
善感中心校始建于1938年初,原为石朝坝小学,1951年改为善感乡小学。2002年经彭水县教育委员会核准,将善感乡小学更名为善感中心校并挂牌至今。

    中国彭水网(全媒体记者 廖唯)彭水苗族土家族自治县善感乡中心校座落在善感乡政府所在地农纲四组的石槽坝,位于彭水自治县东南部,距彭水县城43公里。学校占地面积6289.08平方米。学校有教职工29人,8个教学班,学生200余人。

    善感中心校始建于1938年初,原为石朝坝小学,1951年改为善感乡小学。2002年经彭水县教育委员会核准,将善感乡小学更名为善感中心校并挂牌至今。现任校长刘邦。

    善感中心校教职员工精诚团结,奋力拼搏,使善感中心发生了前所未有的变化:种草栽花植树,使校园旧貌换新颜;修缮装修教师办公用房,添置设备设施,铺设塑胶运动场,新修校园公路,使学校办学硬件设施得到全面改善;整改标准化食堂,学生公寓,使学生食宿条件再上一个新台阶。特别是班班通和六大功能室的正式投入使用,有力助推了学校办学质量提升,明显缩小了与城区学校的差距,让每个孩子更好的享受到现代优质教育。

    学校继续把师德师风放在首位,一直坚持“善以明德、感以知恩”为核心的教育理念,推动学校各项工作全面发展。

    善感中心校是以善感教育为特色的全人教育特色学校,“善”“感”二字源于学校辖地过去民间的精彩故事,“善”即善良,是学校传承的魂。“感”即感恩,是在善良基础上的内醒及外化的行为。

    “全人教育”:原意是指充分发展个人潜能以培养完整人格的教育。今意有二:一是指学校要面向全体学生,绝不让任何一个学生弃学或掉队,使他们都获得良好的国民教育;二是指学校培养人才的规格和要求---培养德智体等方面全面发展的人。

    “特色学校”是根据我校校园现有占地和建筑物面积等提出来的,意为学校要走少而精的发展之路,从美化自然环境入手,打造教育教学的人文环境,通过3—5年的不断努力建成特色学校。

砂石小学校

砂石小学校 以土陶文化入手 培养学生全面发展

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-15 14:28编辑:黄智宇责任编辑:
砂石小学建于1952年,由一座地主庄园改建而成,老地名铁厂,1998年,学校搬迁至交通相对便利的新坪村,从此驶入发展快车道。

    中国彭水网(全媒体记者 杨春燕)在青峰叠翠的凤凰山麓,在清流淙淙的普子河畔,在蜿蜒盘旋的彭普路旁,有一所学校砂石小学。砂石小学建于1952年,由一座地主庄园改建而成,老地名铁厂,1998年,学校搬迁至交通相对便利的新坪村,从此驶入发展快车道。时至今日,砂石小学发展为占地9106平方米,建筑面积3057平方米,体育场馆1820平方米,9个教学班,近300名学生的独立小学。

    学校以“三陶教育 奠基幸福”为校训,以陶艺、陶研、陶冶三大活动为载体,培养学生全面发展。

    砂石小学所在地是彭水土陶文化的发源地。学校附近有老窑厂,距今三百多年历史。历史上,这里的土陶制品远销湖北、贵州等地。随着市场经济的发展,人民生活水平的提高,土陶生意日渐萧条。到本世纪八十年代末,土陶生产基本停止。 为了传承这一历史文化,砂石小学决定从土陶入手,开发学校特色课程。少数民间土陶艺人被聘为指导教师,他们不吝赐教,砂石小学的陶艺课程得以顺利开展。结合陶行知教育思想的研讨,学校行为习惯陶冶身心的活动,学校提炼出了“三陶教育 奠基幸福”的办学理念。

    砂石小学于2017年成为中国陶行知学会农村专委会的会员单位。多次参加陶行知教育思想的研讨,校长陈万军在2018年被学会评为“最美乡村校长”。学校将陶行知教育思想运用于教书育人。教育大计,教师为先,学校高度注重教师队伍建设。通过岗位提高培训、研修培训、参观学习等手段,通过开展读书活动,观看名师课堂教学实录,进行现代教育技术培训等,大幅度地提高了广大教师实施素质教育的能力和水平,铸造了一支专业结构合理、敬业爱生、功底扎实、经验丰富、具有较强创新意识的新型教师队伍。目前,学校有教师21人,专任教师19人,学历达标率90%,岗位结构比为63%。

    学校在注重队伍建设的同时,还建立健全了考核、激励机制。研究制定了《教学常规管理制度》、《教学质量奖惩制度》等一整套行之有效的管理制度,把建章立制的硬管理同人文精神的软管理结合起来,坚持校务公开,制度面前人人平等的原则,努力营造民主和谐、团结向上的工作生态。从而使砂石小学教育教学工作的管理更加量化和细化,同时也促进了该校教育教学行为的规范化。

    砂石小学始终以德育为首,贯彻“千教万教,教人求真。千学万学,学做真人”的陶行知教育思想,坚持以“让每个学生成功”为育人目标。学校开展了主题班队会、纪律卫生检查评比、升旗仪式才艺展示、2+2、1+5等活动,不仅丰富了校园文化生活,而且促进了学生良好品德的形成和审美能力的发展。学生积极参与上级主管部门组织的各类赛事,获奖颇丰,孩子们学习、生活、自信满满。为了培养孩子们的劳动意识和动手能力,不久将开发出的陶冶农场,也将是砂石小学的一张靓丽名片。

润溪乡中心学校

润溪乡中心学校 用心用情培养阳光向上的孩子

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-15 14:23编辑:杨静责任编辑:黄智宇
润溪乡中心校始建于上世纪五十年代,历经半个多世纪的发展,现占地6876.5平方米,建筑面积3313.4平方米。

    中国彭水网(全媒体记者 陈淋)青山环绕,绿水悠悠。巍巍雄齐的摩围山下、神奇美丽的芙蓉江畔,闪耀着一颗璀璨的明珠——润溪乡中心校。

    润溪乡中心校始建于上世纪五十年代,历经半个多世纪的发展,现占地6876.5平方米,建筑面积3313.4平方米。现有7个教学班,学生242人,适龄儿童入学率达100%。专任教师29人,其中一级教师14人,二级教师15人。本科教师5人,大专教师22人,学历全部达标。

    学校拥有标准化的教室、图书室、仪器保管室、音乐室、体育室、美术室、实验室、卫生室、计算机室。学校有篮球场地、羽毛球场地,室外乒乓球台,满足了学生日常活动的需要,促进了教育均衡发展。

    近年来,学校秉承“阳光六年、润泽一生”的办学理念,以“办好百姓身边的好学校”为宗旨,根据自身校情,确立了以羽毛球项目为特色的“一校一品”,在县中小学羽毛球比赛中,成绩显著:团体获得2次冠军、2次亚军、3次季军;男子单打获得3次冠军、3次季军;女子单打蝉联6连冠。2016年学校被重庆市教委评为“全市第三批体育特色项目学校”。

    结合润溪乡“摩围小隐,养身润溪”的理念,全校学生习练太极拳,在锻炼好身体的同时,也让学生们感受到了中国传统文化的博大精深!

    学校全体教职工齐心协力、用情用心。努力实现“办好一所学校、造福一方百姓”这个愿景。立足农村现实,科学施教,教研兴校,全面执行教育方针,积极推进素质教育。学校积极探索教改,总结出了适合乡村师生的“先学后教、以学定教”的教学法,学生成绩逐年提升。面对新时期新的挑战,润溪乡中心校怀着一颗感恩之心,坚持以人为本,紧紧围绕素质教育这个永恒的主题,遵循“阳光六年、润泽一生”的办学理念,自强不息,艰苦奋斗。

清平小学校

清平小学校 办规范特色学校育合格特长人才

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-15 14:19编辑:杨静责任编辑:黄智宇
清平小学建校于1950年,现是一所寄宿制完全小学。位于市级重点镇保家镇,现有教职工58人,其中高级教师5人,一级教师24人,教学班16个,学生500余人,下辖村小一所。

    中国彭水网(全媒体记者 向玉婷)清平小学建校于1950年,现是一所寄宿制完全小学。位于市级重点镇保家镇,现有教职工58人,其中高级教师5人,一级教师24人,教学班16个,学生500余人,下辖村小一所。

    保家镇清平小学占地22600平米,建筑面积7274平米,师生教学、生活用房齐全,教师宿舍2400平米,学生宿舍和食堂2224平米,运动场地4200平米,绿化面积达4400平米。设备设施先进,各功能室完备,多媒体教学全覆盖,藏书6513册,校园环境优美,是一所四季常绿的花园式学校,是孩子们的精神家园。

    以德立校 独具特色

    保家镇清平小学以“手脑并用,精耕细作”为办学理念,以“勤奋、文明、求实、创新”为校训,将“培养人、发展人、完善人”作为教育根本,把养成教育贯穿工作始终,以“拾起农耕记忆”为载体,紧扣“农耕文化”主题,与新时期道德建设相结合,开设农耕文化课程,丰富劳动实践教育,传承“勤劳、服务、创造”精神,记住传统,留住乡愁。

    艺术教育硕果累累

    保家镇清平小学确立了“办规范加特色学校,育合格加特长人才”的办学方针,大力实施素质教育,深入开展“2+2”、“1+5”项目活动,建立了篆刻、体育、书法、音乐、美术、舞蹈、科技能力。

    其中,石头篆刻,创作出很多个性作品,“苗家灶台”和“石磨”等10件作品获得中国教育学会专家组的好评,并在市、县多次展出,38人次作品获县级一、二等奖;体育项目活动中,田径、跳绳、男子足球等在全县小学生运动会中取得骄人成绩;科模创新大赛,多次获市级奖。

    科研兴校 质量强校

    据了解,保家镇清平小学以课程建设为主线,把重点放在科研兴校和提高课堂教学质量方面,积极推进新课程改革与发展,培养学生良好素质、健全人格和创新精神。保家镇清平小学现代化教育设施齐备,教师队伍快速成长,教育质量稳步提升。保家镇清平小学已逐渐成长为特色鲜明的深山小学。

    “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。大鹏展翅,志在千里,“搏击长空振翅飞,勇立潮头写风流”,保家镇清平小学将继续不懈努力,为培养品学兼优的学子做出新的贡献。

青龙小学校

青龙小学校 依托校本教研打造精品校园

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-15 11:16编辑:任鱼萍责任编辑:黄智宇
学校修建于1925年,1987年扩建,现有在岗教师16人,学生308人,(其中义教学生258人),服务半径20公里。

    中国彭水网(全媒体记者 杨春燕)汉葭街道青龙小学距县城约3公里,学校位于汉葭街道青龙村1组,地处青龙山下,九曲河畔,校园四周青山叠翠,绿荫掩映,茂林修竹,林中群鸟欢唱,校旁溪水潺潺。

    学校修建于1925年,1987年扩建,现有在岗教师16人,学生308人,(其中义教学生258人),服务半径20公里。学校坚持以“灵动雅致 感恩善行”为办学理念,以“学生成才,教师成功,学校成名”为办学目标,以“校本教研”为依托,以“诗词书画”进校园为抓手,以打造“卓越课堂”为动力,以“晨诵午读”营造学习氛围。全体教师精诚团结努力打造精品校园。

    青龙小学现有教师16人,其中专任教师13名,专科以上学历13名;中级及以上职称7名,学校有6个教学班。有教职工16人,学生258人,生师比为1:16.3。有专任教师13人,专科以上学历13人。专任教师中有7位教师获得中级职称。

    青龙小学占地面积2080.46平方米,校舍面积1692.7平方米,生均6.56平方米。学校现有篮球场1个,乒乓球台5台。小学体育运动场地面积1000平方米。

    学校现有科学实验室1间、音乐教室1间,美术教室1间,卫生室1间,劳技室1间,科技室1间。学校图书室藏书4000册,电子图书1000册。学生阅览室1间,教师阅览室1间。计算机31台,每百名学生拥有12台。计算机教室1间。安装有校园电子监控设施1套,安全保障体系健全。学校共有6个教学班,每个班都配有一套多媒体。

    学校从2013年春季学期开始确定全面开展中国传统文化教育,确立了 “灵动雅致 感恩善行”的办学理念,形成了“诵读古诗词经典、弘扬传统文化”的办学特色。把学生的诵读作为有效的途径,让学生从小树立远大的人生理想,经典启迪智慧,书画浸润人生。以“学生成才,教师成功,学校成名”为办学目标,以“校本教研”为依托,以“诗词书画”进校园为抓手,以打造“卓越课堂”为动力,以“晨诵午读”营造学习氛围。

    全面深入贯彻党的教育方针,秉承“灵动雅致 感恩善行”的办学理念,遵循教育教学规律、学生认知规律和人才成长规律,从小事做起,从细节抓起,教育教学质量稳步上升,适龄少年入学率达100%,巩固率100%,学生体质健康达标率99%。

    认真落实上级政策,关注贫困家庭学生。多次组织教师进行留守儿童家庭家访活动,认真落实外出务工人员随迁子女转学工作的办理,对返乡农民工子女入学学校都及时处理。

    克服困难,多方面作好教师思想工作,本着“专职教师有兼职”的原则,动员部分教师结合专业课程特征兼职其他课程,如语文、数学教师兼任其他缺编科目,做到了规范、可行和有效。学校坚持学生开展阳光体育活动,小学每周体育课不少于3节,并安排一定课辅活动时间。

    学校均衡编班,无重点班、特长班、实验班等现象,确保教育的公平性。在各个教学班的师资配备上,力求做到均衡,不偏不倚,不搞重点班,也不搞变相的重点班、特色班,确保每一个学生接受优质教育的公平性,保证每一个学生以新的公平的起点,进入各阶段班级学习,此举得到了大多数家长的理解,为我校争得了良好的社会声誉。

木楠小学校

木楠小学校 学习木的韧劲 争做“木头人”

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-15 10:57编辑:任鱼萍责任编辑:黄智宇
保家镇木楠小学始建于上世纪六十年代,历经半个世纪的风雨,几迁校址,数易校名。于2007年定名为木楠小学,学校占地面积3727平方米,校舍总建筑面积1146平方米。

    中国彭水网(全媒体记者 向玉婷)在连绵不断的群山怀抱中,在流水潺潺的小河边,在阡陌纵横的田野上,在农家和炊烟的环绕下,走来了一所默默奉献的小学。这就是木楠小学。

    保家镇木楠小学始建于上世纪六十年代,历经半个世纪的风雨,几迁校址,数易校名。于2007年定名为木楠小学,学校占地面积3727平方米,校舍总建筑面积1146平方米。现有学生136人,7个教学班,教师19人。校园布局合理,绿化环境优美。

    经过一代又一代木楠人团结务实、默默奉献、开拓创新,保家镇木楠小学秉承“水悦心灵 关注点滴”的办学理念,以“思源 聚慧 跨越”为校风,以“善学静思 勤敏灵动”为学风,以“关注心灵 关注收获 关注成长”为办学追求,努力创建“书香袅袅、放牧心灵”的校园文化氛围,以学校走廊、板报来体现书香校园的文化环境,彰显特色文化。

    改头换面 校园焕发生机

    据了解,学校在教委、政府等的大力支持下,加大投入力度,进一步改善办学条件。平整了操场,铺上了草坪,使操场更漂亮了。新装备了30台学生电脑,建成标准化计算机教室一个,为学生学习信息技术提供了保障。

    科学教室焕然一新,实验设备设施有了翻天覆地的变化,让学生更好的学科学、爱科学、用科学。

    美术教室设备齐全,各种美术用具适合老师与学生需求;科技、劳技室体现学生实践活动的基本内容,学生动手操作能力提高了,开拓了学生视野。

    音乐教室布置新颖独特,各种音乐器具适合不同学生的艺术需求,满足了学生的需要,提高了艺术审美能力。

    学校图书室藏书2000余册,满足学生阅读需求;大力开展读书活动,让书香袅袅、书声琅琅成为我校的一道风景,体现书香特色。

    推行“1+5”“2+2”项目

    学校认真落实“1+5” “2+2”项目活动,促进学生全面发展,学校开展了跳绳、科技、足球等各项课辅活动,近些年来,学校参加县小学生运动会取得优异成绩,足球连续几年进入县八强,十人八字跳连续两年获县第一名,并是县记录的保持者。

    教学是学校的中心,质量是教学的生命,教研教改是不断提高教学质量的基石。木楠小学教师潜心于教学科研,结下了累累硕果。经过艰苦砥砺和锻造,我校铸就了一支师德高尚、业务精良、锐意进取、甘于奉献的教师队伍。他们以教书育人为生命,虽呕心沥血,却“衣带渐宽终不悔”!他们以先进的教育理念,出色的教学业绩,使木楠小学一步步走向辉煌!

    “闲潭云影日悠悠,物换星移几度秋”,木楠小学在变化着,前进着;“随风潜入夜,润物细无声”,木楠小学的教师们把青春和汗水洒在家乡这方沃土上,传承着六十几载木楠人的风格,支撑着六十几载木楠小学校挺拔的脊梁。

    “ 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越 ”。新的时期,面临新的挑战,木楠小学将抓住机遇,一如既往的秉承“水悦心灵 关注点滴”的办学理念,发扬自强不息、艰苦奋斗的创业精神,向着更新更高的奋斗目标,不断开拓,再创辉煌。

芦塘中心学校

芦塘中心学校 培养创新意识 泥塑铸造品格

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-15 10:50编辑:任鱼萍责任编辑:黄智宇
芦塘中心校位于彭水县东北部,距县城40余公里。学校始建于1928年,原址火箐垭,1963年迁址于鞍子岭村六组,现辖2所教学点。

    中国彭水网(全媒体记者 向玉婷)芦塘中心校位于彭水县东北部,距县城40余公里。学校始建于1928年,原址火箐垭,1963年迁址于鞍子岭村六组,现辖2所教学点。学校海拔735m,占地面积9138㎡,建筑面积4534㎡。现有教师28人,共有6个义教班,学生251人,附属幼儿班2个,幼儿学生59人。

    学校以“线描梦想,绘就人生”为办学理念;以“崇文厚德,博学笃行”为校训;以“树文明风,做健康人”校风;“以人为本、夯实常规、规范发展、确保安全、提高质量、全面发展”为工作思路;以“五个校园”建设为突破口,干群一心,精诚团结,形成了教师乐教,学生勤学的积极向上的校园氛围,抒写着芦塘教育的新篇章。

    开启丰富课余生活

    芦塘中心校以“义务教育均衡创建”为契机,开源节流,科学规划,合理布局。集学生食堂、宿舍和教师周转房为一体的生活区;科学实验室、图书室、计算机室及“六大功能室”等设施齐备的功能室和教学楼为一体的教学区;2000多平方米的塑胶运动区,含200米的4道环跑、篮球场、足球场、乒乓球场、羽毛球场,功能齐全,互不干扰。 校园绿化地带,错落有致的植物、多样化的品种和花台里的温馨提示,让校园景随季变、鸟语花香、生机盎然。校园各区域相对独立,又互为一体,校园宽敞平坦、大气典雅,学校面貌日新月异。

    培养孩子动手能力

    芦塘中心校的有专门的一角是孩子们展览自己作品的地方,黏土泥塑制作的各种人物形象和动物形象,色彩分明、层次清晰,栩栩如生,充满了童趣的泥塑作品,尤为震撼。学校大力培养孩子们的创新意识,开展了丰富多彩的校园课程,鼓励孩子们多动手,让孩子们在学习的过程中自己动手,培养他们的动手意识。

    近年来,学校先后获得教育系统安全稳定先进集体、教育系统法制宣传先进单位、市级平安校园、教育系统简报信息报送先进单位、工会工作先进集体、合格职工之家、教育教学综合考核进步奖、科技模型大赛组织奖、大课间活动评比“三等奖”、2016年度教委综合考核“一等奖”、彭水县2018年上半年科技模型大赛“优秀组织单位”、彭水县第七届“健康校园杯”棋类比赛“道德风尚奖”、全县小学生合唱比赛“三等奖”、 “一师一优课”“优秀组织奖”、彭水“文明校园”、县委县政府表彰为“先进集体”等殊荣。

    学校历经数载沧桑,多少代教育人的不懈努力和奉献,办学条件不断改善,教育水平不断提高,赢得了各级领导和社会各界的广泛认可。

龙洋小学

龙洋小学 鼓韵龙魂奠基人生

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-15 10:45编辑:杨静责任编辑:黄智宇
龙洋小学,位于彭水自治县的西南部,东南接润溪乡人民政府驻址干溪场,西邻武隆、彭水交界的芙蓉江,北与武隆的文复、彭水的文武相接。

    中国彭水网(全媒体记者 廖 唯)龙洋小学,位于彭水自治县的西南部,东南接润溪乡人民政府驻址干溪场,西邻武隆、彭水交界的芙蓉江,北与武隆的文复、彭水的文武相接。学校与龙洋集镇紧邻。 学校校址数度变迁,先后在莲花寺、新庙、谭家塝、楠木瓦房。2011年5月12日,正式命名为润溪乡龙洋小学校。

    学校现有学生125人,六个教学班,教职工23人,其中专任教师19人、保安2人、食堂工作人员2人。学校占地面积6226.06平方米,生均49.8平方米,建筑面积2009.63平方米,生均16平方米。学生运动场地840平方米,生均6.7平方米,学校建有食堂,让学生能吃上放心营养午餐。

    修建了一条75米长的读书休闲长廊,让学生课外时间在这里读书、下棋、聊天。完善了六大功能室,配齐了设施设备,并充分发挥了它们的作用,学生在这里快乐学习,幸福成长。建有一间实验仪器保管室、一间实验室,一间计算机室,学生在这里探索、验证、求真。建有校园网一套,有六个教学班,班班有多媒体,极大的提升了教师的工作效率,提高了教师的教学水平,开拓了学生的视野,丰富了学生的知识储备,同时也大大提升了我校的教学质量。

    2013年我校争取到了民族文化进校园的活动资金,结合我校实际,选定腰鼓作为我校的校园文化,确立了“鼓韵龙魂奠基人生”的办学理念。其核心理念是:击鼓而舞提炼精气神,开卷而思浸润书香气。鼓韵是外显,以腰鼓的大气雄浑来激发师生们的工作、学习热情;以腰鼓激昂向上的精神来激励师生们不断超越自我、不断努力前行;以腰鼓恢弘的鼓点、整齐划一的队形来鼓舞、激励师生形成团结奋进、昂扬向上的团队精神。

    成立了学校腰鼓队,编排了集体腰鼓舞,课间有腰鼓操,音乐课有腰鼓教材,充分发挥以鼓养德、以鼓益智、以鼓健体、以鼓审美的育人功能。龙魂是内涵,即立品养正、书香成习。立品就是树立学生高尚的品行,高尚品行始了小学时期,浸于言行之中,成于点滴积累。

    学校荣获市级平安校园,陶行知农村实验学校,关工委先进集体,教学质量先进单位等称号。

联合中心学校

联合中心学校 使学生综合素质得到全面提升

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-15 10:39编辑:任鱼萍责任编辑:黄智宇
联合中心学校始建于1951年,原校址联合乡三门村, 1985年更名为联合中心校,因交通饮水不便,1992年迁建于现在联合乡蔡家坝村一组。

    中国彭水网(全媒体记者 向玉婷)风光秀丽马岩山,碧波荡漾郁江河。在这里,闪耀着一颗璀璨耀眼的教育明珠——联合中心学校。

    联合中心学校始建于1951年,原校址联合乡三门村, 1985年更名为联合中心校,因交通饮水不便,1992年迁建于现在联合乡蔡家坝村一组。历史仿佛一记悠远的钟声,历经68载的风雨磨砺,巍巍马岩,滔滔郁江见证了联合中心校的岁月变迁和跌宕发展。

    联合中心校下辖石柱、茨坝、三门共三个村小,全乡共有教学班26个,在校学生600余人,教职员工59人,高级职称5人,中级职称20人,本科学历18人,学历达标率100%。

    联合中心校现占地面积10014平方米,校舍占地4398平方米,体育场馆2377平方米,图书馆藏书5762册,拥有计算机48台,全部接入宽带。建有独立的音乐室、体育室、美术室、科技室、劳技室、卫生室等六大功能室,配有专门的藏书室、阅览室、微机室、科学实验室、实验仪器保管室、多媒体教室等专用活动室,是目前彭水县硬件最齐全、办学规模最大、在校学生最多的乡级学校之一。

    智为人之魂 体为人之本

    联合中心校始终秉承“化育生命、奠基未来”的办学理念,坚持“以人为本、全面发展”的育人原则,使学生的综合素质得到了全面提升。

    联合中心校地理位置特殊,处于山区,学生身体素质良好,根据这一情况学校非常重视学校学生们的体育发展。

    2015年,联合中心校成功申报了彭水县中小学体育特色学校,其特色项目为“篮球”。自2009年彭水县举办首届“健康校园杯”中小学生运动会以来,联合中心校学生男女队屡获佳绩。其中,第一届获得女子篮球第四名;第二届获团体二等奖;第三届获团体组织奖;第五届获男子篮球第五名、女子篮球第五名;第六届获男子篮球第二名、女子篮球第一名;第七届获男子篮球第四名、女子篮球第二名;第八届获女子篮球第二名。

    随风潜入夜 润物细无声

    教学质量是学校的生命线,教研教改是不断提高教学质量的基石。联合中心校始终坚持“育人为本、德育为先”的教育方略,秉承“师生共进”的原则,坚持“一月一事、一事一主题”为行动德育目标,坚持开展主题班会、学习雷锋精神、国旗下讲话、庆“六.一”和“一二.九”文艺汇演等系列活动,不仅丰富了校园文化生活,而且促进了师生良好品德的形成和审美能力的发展。

    据了解,联合中心校,在本年度全县开展中小学生“中华魂”演讲及征文、中小学生独唱大赛、第二届“莎姐杯学宪法讲宪法”知识竞赛等系列主题活动中,多名学生屡屡喜获佳绩,学生花样跳绳获县级团体二等奖,学生合唱比赛获县级一等奖。

    闻丝竹诵读之声,沐灵山秀水之气。团结务实的联合中心校,承载着近七十载的厚重文化与宏伟梦想,乘风破浪,扬帆远航,驶向更加灿烂辉煌的明天!

火石小学校

火石小学校 每一个生命都能美丽的绽放

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-15 10:08编辑:杨静责任编辑:黄智宇
火石小学位于靛水街道火石垭社区一组,原国道老319线旁,距离彭水新城12公里,老城18公里。该校成立于1958年8月,原校址为木厂坪,后搬迁至现址。

    中国彭水网(全媒体记者 陈兴盛)火石小学位于靛水街道火石垭社区一组,原国道老319线旁,距离彭水新城12公里,老城18公里。该校成立于1958年8月,原校址为木厂坪,后搬迁至现址。

    校园整洁优美,校园环境整体布局以凸显中华古典诗词文化、孝善、礼仪文化为主线,营造书香校园,彰显学校特色。学校现有11(含幼儿园)个教学班,401名学生,28名教师。其中高级教师3人,大专以上学历24人,占地5000多平方米。配有六大功能室,功能室配备齐全。

    学校坚持以“诗承梦想 礼正童心”为办学宗旨,以“歌诗启智 习礼成仁”为校训,以“薪火相传 点石成金”为教风,以“慎思博学 明辨笃行”为学风,着力培养师生“温柔敦厚典雅谦和”的校风。

    学校以“诗教”为特色,开设校本教材《国学经典启蒙》和礼仪教育。学校以“诗教”为载体,从校园环境、文化环境、校本课程、家校联动等方面传承中华传统文化,注重培养学生孝善、感恩、谦和、勤俭、宽厚、诚信、拼搏的品格。加强“2+2”活动和阳光体育活动。

    学校先后被评为“重庆市平安校园”、连续四年被评为“教育系统安全稳定先进集体”、“教育系统法制宣传教育先进单位”、“县级文明单位”、“教育系统简报信息报送先进单位”、“重庆市诗教先进单位”、“小学大课间活动三等奖”、“青少年科技模型大赛组织奖”等荣誉称号。2014年、2016年该校参加“健康校园杯”男子篮球均获第六名;2018参加“健康校园杯”男子篮球获第六名、男子足球获第七名;2019年参加“健康校园杯”男子足球获第三名、女子篮球获第五名的好成绩。教学质量稳步上升,赢得社会各界一致好评。

共和完小

高谷镇共和完小 打造“和雅文化” 凸显特色教育

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-15 10:01编辑:任鱼萍责任编辑:黄智宇
学校始建于1931年3月,历经了近九十载的风雨沧桑,几易校名,2002年撤区建镇更名为高谷镇共和完小。学校占地8680平方米,建筑面积3728.8平方米,体育运动场面积1118平方米。

    中国彭水网(全媒体记者 杨春燕)共和完小位于乌江河畔、群峰山麓319国道旁、距离彭水县城西22公里处。 毗邻渝怀铁路,与渝湘高速隔江相望。学校始建于1931年3月,历经了近九十载的风雨沧桑,几易校名,2002年撤区建镇更名为高谷镇共和完小。学校占地8680平方米,建筑面积3728.8平方米,体育运动场面积1118平方米。

    学校拥有一支师德高尚、学识渊博、敬业勤奋的高素质教师队伍。现有9个教学班,学生162人,其中小学6个教学班,学生121人。教职工24人,其中专任教师18人。专任教师高级职称1人,中级职称6人,本科5人,专科13人。

    根据学校所处的地理位置和校名,学校领导班子经过充分调研和酝酿,综合学校“习惯养成教育”“快乐悦读”等特色,形成了以“和雅”文化为精髓的校园文化品牌。学校的校园文化处处体现了这一主题。“和雅”的主旨就是“和而不同、雅而有致”。“和而不同”是学校的文化追求,其具体内涵就是学校干群之间和谐互敬,教师之间和谐互学,学生之间和谐互助,人与环境之间和谐共生,在和谐统一的基础上追求个性发展,追求特色创新。“雅而有致”则是学校文化要达到的目标,其具体内涵就是语言文雅、行为儒雅、情趣高雅、气质优雅。

    学校以“以人为本,和谐发展”的办学理念,以“学生文雅,教师儒雅,学校优雅”为办学目标,以“立德、博学、共赢、和美”为校训,以“成就高雅人生” 为育人目标,立足农村现实, 践行“雅行”教育,打造“和雅”文化,形成了“崇正、尚美、创新、和谐”的校风、“敬业、严谨、求精、和爱”的教风、“乐学、活泼、进取、活悦”的学风。

    近年来,学校在追求“和雅教育”办学特色的道路上,努力构建雅致的学校管理,优雅的校园环境,和雅的家校关系。以“雅”导“行”,以“行”促“雅”,慧中而秀外,引导师生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美,使师生得到全面和谐的发展。塑造为人有雅怀,处事能雅量,言行显高雅,知识求博雅,专业达邃雅的儒雅教师团队,培育情操高尚、健康和谐、有责任感、有学习能力的文雅现代学生。

    学校建有运动场、球类、器械区等场地,活动场地1118平方米,生均面积达8.9平方米。近年来,利用义务教育均衡发展契机,学校办学条件进一步改善,运动场地和相关器材配置达到了中小学体育设施配备标准。

    学校充分发挥各类体育器材使用效益,广泛开展2+2项目,积极推广大课间体育活动和“阳光体育”运动,每天保证学生不少于1小时的锻炼时间,以体育课和课外活动为载体,培养了学生的运动技能,增强了学生体质,学生体质健康监测合格率达98.6%,这片场地就是孩子们课间的天堂,下课后,学生都跑到操场滚铁环、扔沙包、踢足球,真正是“我运动、我健康、我快乐”。每天大课间的竹竿舞是师生最喜欢的活动。

    近年来学校打造教育文化,创建办学特色,确立“和雅”核心理念,建设“和雅”文化,实施“和雅”教育,塑造“儒雅”教师,培养“文雅”少年,在教育教学等方面均取得了显著的成绩,学校先后获得县教育教学综合考核二等奖、县教学质量考核三等奖、镇教育工作先进单位、县“树人杯”“阅读之星”二等奖等荣誉。县大课间活动二等奖,学生参加县中小学生“健康校园杯”运动会获奖牌近二十块。

高龙完小

高龙完小 成长教育 乐学乐教

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-15 09:47编辑:杨静责任编辑:黄智宇
高龙完小始建于1950年,现有7个教学班。占地4134平方米,建筑面积1267平方米,篮球场、田径场、羽毛球场、乒乓球场、足球场和幼儿室外活动场相对独立,教学楼和综合楼各一栋,校园布局合理,绿化环境优美。

    中国彭水网(全媒体记者 廖 唯)高龙完小始建于1950年,现有7个教学班。占地4134平方米,建筑面积1267平方米,篮球场、田径场、羽毛球场、乒乓球场、足球场和幼儿室外活动场相对独立,教学楼和综合楼各一栋,校园布局合理,绿化环境优美。

    高龙完小坚持以教育为重点、教学为中心、文化发展为导向。

    学校坚持做成长教育,让学生在好习惯的陪伴下与同龄人一起健康积极快乐成长;实施分层目标管理教学,引导学生学会学习、乐于发问、善于思考、广泛阅读;以竹子的精神文化为导向,一年四大活动和其他活动协同发展,努力使学校成为孩子们乐意来去的地方。

    教育学生好好学会做人,好好学以成才,努力取得人生成功。学会做人、学以成才,再学会做事。以使能做事、能做成事、能把事做好。努力实现知识的完善、能力的提升、人格的发展、学业事业的成功。最终形成健全的人格、高度的社会责任感和强烈的创新精神的人。

    办好“四大活动”,让学校成为孩子的乐园。

    学校坚持办好一年四大活动。每年四月举行的“学生学习基本能力展示”活动,开展学生学习基本能力展示活动,旨在关注每一位学生发展和成长,关注学生的学习过程。展示活动包括演讲、读书活动、书画、口算和作业展评。

    每年六月举办庆“六一”活动,开展丰富多彩的文艺活动,让孩子们在自己的节日玩得开心,过得愉快。

    每年十月举办的科技体育节。开展科技小制作,让学生自己观察,自己选题,自己设计思考,自己制作,充分发挥主体的能动性,对培养观察的敏锐性,以及意志、毅力和思维的独创性,想象和新颖性,操作的准确性等创造能力的基本素质具有十分重要的意义。开展体育运动会,不仅锻炼了学生身心,活跃了校园气氛,而且增强了学生的集体观念,培养了学生团结合作的精神,提高抗挫折能力和情绪调节能力,培养坚强的意志品质;在不断体验进步或成功的过程中,增强自尊心和自信心,培养创新精神和创造能力,形成积极向上、乐观开朗的生活态度,形成现代社会所必需的合作与竞争意识,学会尊重他人和关心他人。

    每年十二月开展的一二·九活动。开展“一二九”活动,勉励青少年学生歌颂和弘扬爱国主义精神,激发学生们勤奋学习,立志报国的热情。

    劳动磨砺意志,读书浸润心田。

    按照绿色环保的理念,结合中国传统文化,建设书香校园和实践大课堂。以中国文学家鲁迅先生笔下的《从百草园到三味书屋》为脉络,建设“百草园”,设置“露天书吧”和“生态课堂”,与学校校园文化建设相得益彰。“生态课堂”让学生参与块土种植和培植小盆栽,体验劳作、观察农作物的生长、懂得简单病虫害的防治,以致对土地更有感情。“露天书吧”让学生自由阅读,使阅读随时随地发生,师生也因阅读而更受人尊重。

    团结向上的高龙完小人,将更加奋发有为。高龙完小将进一步的改善办学条件,进一步优化育人环境,进一步提高教学质量,努力办百姓认可的学校。

凤鸣小学校

凤鸣小学校 致力于打造书香校园

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-14 17:27编辑:任鱼萍责任编辑:黄智宇
凤鸣小学校位于汉葭街道白溪社区一组,校园坐落在凤凰山、狮子山、二峰关青山环抱之中,鸟语花香,环境优雅。

    中国彭水网(全媒体记者 向玉婷)凤鸣小学校位于汉葭街道白溪社区一组,校园坐落在凤凰山、狮子山、二峰关青山环抱之中,鸟语花香,环境优雅。

    学校创办于1950年,曾用名凤鸣乡中心校、长滩乡凤鸣完小。2012年6月,彭水苗族土家族自治县行政区划变更,撤销原长滩乡,设立汉葭街道办事处,学校遂更名为彭水苗族土家族自治县汉葭街道凤鸣小学校。

    校园绿树成荫,面积3300平方米,有18间教室的教学楼一幢。学校占地面积3210.9平方米,生均占地面积21.1平方米,建筑面积1594.55平方米,生均建筑面积10.5平方米。

    凤鸣小学校教师编制22个,现有专任教师15人,其中高级教师1人,一级教师5人,专任教师均为大专以上学历,现有6个教学班,有学生152名。学校积极开展教师继续教育和校本培训工作,不断提高教师的业务能力,促进教师专业化成长。

    学校秉承“群凤和鸣,自强不息”的办学理念,把“负重自强,凤翔九天”作为学校的精神,围绕“尚雅尚慧,至善至真”为学校的校训,努力营造“厚德博学,乐教善导”的教风,“丹心雅意,雏凤轻声”的学风。

    凤鸣小学致力于打造书香校园,书香校园有两层含义,一是走书法特色教育之路,创建重庆市书法特色学校;二是走创新阅读之路,打造彭水县阅读示范学校。

    书香校园的另一层含义就是让朗朗书声充满整个校园,凤鸣小学校于2017年成为彭水县阅读项目学校以来,大力在全体师生中共同推动阅读工作,利用4.23读书节活动,师生共读一本书,学生读书手抄报比赛,读书摘抄展等活动,在学校掀起读书的浪潮,整个校园成为读书的海洋。

    学校现有图书3569册,生均图书23册,建有学生图书室1间,设有兼职图书管理员,每天按时开放。每层楼建有两个学生阅读点,摆放各种图书,供孩子们 学习,学校开展定期开展读书活动,每班建有图书角,大家相互借阅,讨论交流,共同提高。

    同时还配备了电子阅览室,学生可以在里面尽情浏览各种电子图书,开阔学生的视野。

    学校建有科学实验室1个,有专门的实验老师负责,学生的科学课,实验教学都在实验室完成,极大丰富了学生的学习生活。学校还建有音乐室,体育室,美术室,卫生室,科技室和劳技室各一间,里面各种器材按国家标准配备,完全满足学生上课的需要。

    凤鸣小学坚持德育为先,能力为重,全面发展,特色明显。每年组织开展1次秋季体育运动会;积极组建学校篮球队、足球队等课外兴趣小组。利用课外活动时间开展班级篮球对抗赛、跳绳比赛,增强学生体质,活跃校园文化生活。倡导“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的运动理念。

    自1950年建校以来,70余年的办学历史中,在这个地灵人杰的土地上,凤鸣小学先后为国家培养了大批的社会主义各行各业的建设者和接班人,历经70多年的风风雨雨,学校和每一届的学生们共同成长,凤鸣小学有着可喜可贺的过去,也有辉煌的现在和未来。

屵山完小

岩东乡屵山完小 改善育人环境 开展素质教育

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-14 17:12编辑:杨静责任编辑:黄智宇
岩东乡屵山完小位于岩东乡屵山村五组,地处屵山中心地段,校址原张家祠堂。

    中国彭水网(全媒体记者 廖 唯)岩东乡屵山完小位于岩东乡屵山村五组,地处屵山中心地段,校址原张家祠堂。屵山完小原是一所九年义务教育学校,于1951年建校,1952年被县教育科命名为国立屵山完全小学校。学校地处长生镇、保家镇、新田镇、汉葭镇交界处。是岩东乡屵山片区的文化中心,涉及农户1300多家,人口4851人。是原岩东乡屵山片区普及九年义务教育的重要基地,是岩东乡屵山、下坝的文化摇篮。

    学校现有教职工17人,具有本科学历4人,专科学历11人,现有建筑面积1653平方米,其中综合楼一幢,面积718平方米,教学楼一幢750平方米,食堂103平方米,门卫室22平方米,厕所60平方米。在历届校长和各位老师的共同努力下,培养了许多优秀的社会人才,现有140多位学生成为教育、公安政法水电等部门的有生力量。

    新的时期新的起点,学校正以“以人为本,开拓进取,提升内涵,外树形象”为宗旨,本着培养“品德高尚的人”、“ 身体健康的人 ”、“ 心理快乐的人 ”、“ 事业成功的人 ”为目标。积极创造条件,设置功能室8间,添置实验器材30多万元,开设种植园6块,对学校校园进行了全新的文化布置,开设专栏展板40多幅,对墙体进行了全面刷新,大大改善了学校的育人环境。此外还大力开展素质教育,培养学生创造能力,老师和学生完成了绘画、剪纸近200多幅。

    为了全面提高学生的综合能力,结合本校实际,开展了大量的学生课外活动,每周二、四下午的“2+2”活动,内容涉及踩花山、跳绳、乒乓、篮球、长跑、短跑、音乐、象棋、科技种植等。在学生家庭教育方面,积极开展家访活动,分班级进行,语数学科教师轮流参与,由语文教研组长和数学教研组长轮流带队,学校对在家人员进行出勤统计,外出人员进行电话核实,确保了劳动纪律的执行力度。为提升学生学习能力,增加教师实际本领,森林小学、彭三小、彭二小等均为我校送来了语文、数学、英语、音乐等多堂优质课,转变了教师们的教学理念,提升了老师的综合素质,取得了显著的成效。

棣棠乡中心校

棣棠乡中心校 用爱心开启懵懂孩子的心智

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-14 17:07编辑:任鱼萍责任编辑:黄智宇
棣棠乡中心校,位居县城北部,距离县城47公里。校园依山傍水,绿树成荫,鸟语花香。

    中国彭水网 (全媒体记者 陈兴盛) 棣棠乡中心校,位居县城北部,距离县城47公里。校园依山傍水,绿树成荫,鸟语花香。学校占地面积17536平方米,建筑面积10650平方米,活动场地6850平方米,绿化面积1600平方米。现在,学校新修了教学楼,改建了音乐室、美术室、图书阅览室、实验仪器室等功能活动室,安装了校园广播系统,更新升级了“班班通”设备,校园面貌焕然一新。全校现有11个教学班,在校学生373人,在岗教职工29人。

    用激情坚守朴素

    教育是良心职业,爱和责任是师德的灵魂。要教好书育好人,必须要有爱心和耐心,保持童真、童趣,满腔热情地投入工作。棣棠乡中心校全体师生用爱心开启懵懂孩子的心智,让孩子们走出大山,走向世界,走向未来。

    “教师肩负着振兴民族的历史使命,手中托起的是明天的太阳,要有担当精神、敬业精神和奉献精神,沉心静气,无怨无悔,自觉抵御各种诱惑,扎根边远山区,默守三尺讲台。”棣棠乡中心校校长何明峰说,要给孩子一碗水,教师要有一桶水,甚至是源源不断的活水。

    因此,棣棠乡中心校的教师们在不断提高自己的知识水平的同时,还大胆改革创新教学方法,努力优化课堂教学艺术,全面提高教育教学质量,办好人民满意的教育。

    乡土文化走进课堂

    据何明峰介绍,为了弘扬优秀的乡土文化,提升学生的艺术、体育素养,学校开设了名为《棣棠花开》的校本课程,充分挖掘棣棠乡的传统文化资源,传承棣棠乡非物质文化遗产,开设“舞狮、锣鼓”等具有浓郁乡土文化气息的民俗课程。以“行动德育”为载体培养师生修德明理、诚朴平实、自然大方、不懈追求、超越自我、勇争一流的高尚情操。

    结合学校实际,优化课程设置,以课堂教学为主阵地,积极开展“一课四环六策略”的“本真课堂”教学实验研究,提升学生的文化基础素养。充分挖掘棣棠乡的传统文化资源,传承棣棠乡非物质文化遗产,开设“舞狮、锣鼓”等具有浓郁乡土文化气息的民俗课程,弘扬优秀的乡土文化,提升学生的艺术、体育素养。以社团活动为主轴,培养学生的创新精神和实践能力。学校还通过举办丰富多彩的体育竞技运动,开展具有棣棠乡中心校个性的大课间体育活动,提升师生的运动健康素养。

    社团活动点亮校园生活

    “社团活动为同学们提供了一个放松大脑,放飞心情的空间,一个施展才华的舞台。”何明峰表示,孩子们在活动中培养兴趣,陶冶情操,开阔视野,锻炼能力,找到自信,发展特长,丰富了校园文化生活,营造了浓厚的校园艺术氛围。

    学校通过开展丰富多彩的社团活动,有效整合“2+2”项目、“1+5”行动计划和每天三个一小时活动,每周二至周四下午全校学生分别参加(篮球、足球等)15个社团小组活动。3-6年级的学生每周开展一次实践大课堂活动,或到梦想种植园劳动,或到敬老院看望孤寡老人,或到社区宣传环保、清扫垃圾等。定期举办读书节、体育节、艺术节和科技节活动。

    学校坚持开展“每月一事,每事一主题,全年成系列”的行动德育活动。同时,充分利用国旗下讲话、班级才艺展示和传统节日,加强对学生进行“三爱”教育和社会主义核心价值观教育。

大同镇小学校

大同镇小学校 编织梦想乐享大同

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-14 16:59编辑:杨静责任编辑:黄智宇
位于彭水县城东南部,距县城63公里,海拔1250米的大同镇,民风纯朴,商贾流通,四季分明,素有高原明珠之称。在这地势平坦、空气清新的高山之巅,座落着一所美丽壮阔的学校——大同镇小学。

    中国彭水网(全媒体记者 陈淋)位于彭水县城东南部,距县城63公里,海拔1250米的大同镇,民风纯朴,商贾流通,四季分明,素有高原明珠之称。在这地势平坦、空气清新的高山之巅,座落着一所美丽壮阔的学校——大同镇小学。

    学校始建于1952年,学校现有教师53人,21个教学班,学生886人,现已全部消除大班额。

    编织筑梦为特色 乐学勤研育桃李

    近年来,学校全面贯彻党的教育方针,不断推进素质教育。学校以竹编项目为特色打造校园文化体系,以“编织梦想,乐享大同”为办学理念,通过竹编,藤草编等活动,培养师生的动手实践能力,激发兴趣爱好,提高艺术修养。让孩子在小学学习中树立人生理想,享受义务教育均衡发展带来的公平优质的教育。以“虚心有节,立德修身”为校训,让全体师生做一个虚怀若谷、生而有节、具有良好品德、修身养性的大同人;以“编承学业,诗铸仁心”为校风,学校的一切人文活动以编织为载体,让学生在编织中涵养心灵,具有仁爱之心。以“竹颐品性,德泽灵魂”为教风,要求大同小学的教师不仅要有渊博的知识和传播知识的技能,还要有竹的高雅品德和修养,润泽着这片土地上莘莘学子的灵魂。以“心灵手巧,墨润书香”为学风,在竹编中体现孩子的动手能力,提高审美情趣和鉴赏能力,营造翰墨飘香的美丽校园。

    常规管理抓品质 立德树人是根本

    为落实立德树人的根本任务,学校本着落细、落小、落实的基本原则,立足学校实际和学生生活实际,以每周一的升旗仪式、主题演讲比赛对学生进行爱国主义教育;每学期定期召开家长会,启动“三结合”教育;积极开展“千师访学”活动,促进学生健康成长。通过创卫工作的校内外实践活动,积极践行生态文明教育。通过读书节、艺术节、体育节、科技节以及课辅活动来全面落实“2+2”项目工程和“1+5”行动计划,全面推进立德树人基本要求的实践化,课程化,生活化。

    为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,学校通过建立良好的师生关系、培养学生良好的学习习惯、教给学生科学的学习方法、强化管理、规范教学常规等措施,以扎实有效的“新教师-青蓝结对”、“生本课堂”等教研活动为载体,以解决教学中的疑点和难点问题为突破口,通过多种形式引领教师更新教育观念,提升实施新课程的能力,积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式,使常规管理更精细、校本教研更有效、教学质量更稳定,全面开创我校教育教学工作的新局面。

    除了做好德育、教学教研工作外,学校一直将师生安全工作放在首位,保证师生安全。扶贫先扶智,扶贫必扶志,学校严格落实政府的脱贫帮扶和“千师访学”、控辍保学、送教上门工作,确保辖区无一个适龄儿童因贫失学。

大地完小

龙射镇大地完小 建设生态大地 实现朴素美丽人生

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-14 14:21编辑:任鱼萍责任编辑:黄智宇
龙射镇大地完小,创办于1945年,原属私立学校,1952年秋季改为公办,学校坐落于美丽的白山井脚下,神奇的米溪槽中,位于彭水--普子公路36公里处,是一所历史悠久的老牌完小。至今已走过70余年风雨历程。

    中国彭水网(全媒体记者 杨春燕) 龙射镇大地完小,创办于1945年,原属私立学校,1952年秋季改为公办,学校坐落于美丽的白山井脚下,神奇的米溪槽中,位于彭水--普子公路36公里处,是一所历史悠久的老牌完小。至今已走过70余年风雨历程。

    学校有学生282(2018秋人数)人,教职工21人,6个义务教育教学班,2个幼儿班。校园占地4617.4㎡,校舍1746.5㎡,体育场地1325㎡。

    学校长期坚持“三个面向”和党的教育方针,以“生态大地 朴素人生”为理念,发扬大地一般的奉献精神,努力创建和谐共生的生态校园,教学相长的学习乐园,团结奋进的生活乐园,健康美丽的成长家园。以大地生态为底色,师生共同塑造朴素人生,争做身心健康、朴实无华、学养丰富、个性张扬、从容淡定、胸怀博大、志存高远的时代新人,实现美丽人生。

    教师以教书育人为天职,十年树木,百年树人,培养学生德智体全面发展,从小树立和践行社会主义核心价值观,故学校以“求学立德 顶天立地”为校训,狠抓学生行为习惯养成教育,形成系列学生行为习惯养成教育评估体系,从小抓起,从小事做起,点滴滋润,培养学生良好的思想和行为品格。

    学校积极组织、参加和承办片区及县级各项教研活动,多次获得相关奖项,其中陈洪波老师获教学基本功大赛县级二等奖,冉颖华老师获主题班会课竞赛县级二等奖;积极开展校本教研活动,组织教师、学生撰写教学科研论文、征文参加比赛,获得国家级、市级、县级等奖项众多,不胜枚举,大大推进教师的教育教学水平。

    学校努力拓宽育人渠道,让学生全面发展,提高综合素质,大力开展一年一度的读书节、艺术节、科技节、体育节等活动,积极参加县级各项团体及个人活动,硕果累累,曾荣获彭水县2016-2017年度体育艺术工作先进集体、第八届“健康校园杯”小学生女子乙组篮球比赛第二名、彭水县2016年中小学体育大课间展评活动二等奖等众多荣誉。

    此外,学校因地制宜开展各项课程辅助活动,打造特色项目:口风琴,我校口风琴表演队曾多次被邀请参加彭水县“健康校园杯”运动会、彭水县村小足球运动会、龙射镇小学生运动会等开幕式表演,让学生在“德智体美劳”各方面得到全面发展。

    迎着义务教育计划发展的东风,学校新修建了综合楼、校门、保安室、生化池等,现音乐、体育、美术、劳技、科技、科学等六大功能室齐全,另有图书室、阅览室、卫生室、计算机室等,实现了班班通多媒体教学;设施设备能满足师生学习工作和生活需求,义务教育基本均衡县创建工作的13项核心指标全部达标;全面改薄各项指标符合国家标准要求,校园文化也得到质的提升,彰显了学校办学理念和内涵。 

鞍子镇小学校

鞍子镇小学校 传承苗俗文化 开启多彩人生

来源:彭水日报发布时间: 2019-11-14 14:13编辑:任鱼萍责任编辑:黄智宇
鞍子镇小学校始建于1949年,位于著名的苗族文化旅游之乡鞍子镇,学校占地面积7840平方米,建筑面积5004平方米,现有10个小学义务教育教学班,有教职工41人,其中小学专任教师33人,在校学生413人。

    中国彭水网(全媒体记者 陈淋) 鞍子镇小学校始建于1949年,位于著名的苗族文化旅游之乡鞍子镇,学校占地面积7840平方米,建筑面积5004平方米,现有10个小学义务教育教学班,有教职工41人,其中小学专任教师33人,在校学生413人。

    风风雨雨70年,一代又一代“鞍小”人砥砺前行、艰苦奋斗,积淀了深厚的文化底蕴,孕育了“诚信笃学、知书达礼”的校训,“朴实雅致、和谐自然”的校风,“厚德敬业、和善至美”的教风和“坚强勇毅,博学多才”的学风。

    多彩教育 成就学生多彩人生

    自新一轮国家基础教育课程改革实施以来,鞍子镇小学校紧跟改革步伐,以国家课程为基础,经过大胆尝试创新,结合地域文化资源,深入挖掘当地文化底蕴,构建了以多彩校园、多彩学生、多彩教师、多彩课堂、多彩课程、多彩活动为核心的“多彩”课程结构体系,努力成就每一个学生的“多彩”人生,让每一个孩子都能享有公平优质的教育。近三年,学生参加各级各类比赛活动获奖100余人次。

    坚持以学生全面发展为根本,深化课堂教学改革,扎实开展教研活动,各教研组在教导处的指导下,坚持以提高课堂教学效率为重点,认真组织开展集体备课、公开课、集体评课议课等教研活动,不断促进教师专业发展,全面提高教育教学质量。

    构建教师交流评比机制,在校内开展名师视频学习和校内公开课、示范课、研讨课等交流活动,积极组织教师参加各级各类基本功比赛活动。近三年,教师参加各级各类比赛活动获奖80余人次。同时,认真做好教师校本培训工作,通过“走出去,请进来”的方式,加强对教师业务能力培训,促进教师专业成长,建立起了一支业务能力强、工作作风硬、热爱教育事业的高素质教师队伍,有力地促进了义务教育均衡发展。

    传承在苗乡 歌声满校园

    《娇阿依》,苗族民歌之精华,国家级非物质文化遗产,在这片土地孕育,传唱逾千年。《踩花山》,多姿多彩的苗族舞蹈,从这里走向世界,表达苗家儿女追求幸福的祈愿!

    七十年沧桑巨变,七十年薪火相传。当历史的车轮驶入二十一世纪,“鞍小”人始终紧紧围绕“承苗俗文化、启多彩人生”的办学理念,在探索与奋斗中发展,在继承与开拓中提升。

    “德育入心,成德于行”。鞍子镇小学校始终把“立德树人”作为教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,依托苗族风情旅游之乡的地域优势,摸索出一条符合地域民族特色的德育教育之路,通过开展系列德育主题教育活动,将德智体美劳教育、爱国主义教育、生命安全教育、民族文化教育融入苗族歌舞传承全过程,大力开展苗族民歌民舞及苗俗文化传承教育工作,创建“苗族民歌民舞及苗俗文化传承教育”特色学校;2014年,学校被重庆市文化委命名为“非物质文化遗产—‘鞍子苗歌’传承教育基地”。

    “山歌不唱哟,就不开怀哟……”

    当这样的歌声从稚嫩的喉咙里唱出来,就更显得动人悦耳。鞍子镇小学校的孩子们在这样的文化氛围中成长,血脉中渗透着淳朴厚重的苗家文化,他们的成长,也将变得像鞍子的山水一般充满灵秀之气。

策划:陈兴盛 制作:张茂玉 编辑:任鱼萍 杨 静