重庆彭水网（融媒体记者 杨春燕）近日，在郁山镇中心校，2022年度重庆市“新时代好辅导员”毛清静正在给孩子们讲解乐高积木，培养学生的动手能力和专注力。

2019年从大学毕业后，毛清静走进基层学校任教并成长为一名全科教师。她尊重学生、换位思考，激活学生潜能，帮助学生健康成长，受到师生的认可。2022年，她被评为重庆市“新时代好辅导员”。

毛清静正在给学生上课。

引进特色课程

促进学生发展

郁山镇中心校位于彭水西南方向，距县城50余公里，学校特色课程资源缺乏，音体美专业教师紧缺，部分学生还是留守儿童。但在毛清静看来，困境即是转机，一切皆可改变。

依托学校乡村少年宫的背景，毛清静利用所学专长，担任少年宫国际象棋辅导员，2020年9月，她大胆实践，并向校外公益机构借力，筹备棋书，创办了“启智”国际象棋班，让特色教学走入乡村课堂。同时，通过举行国际象棋教学活动和比赛，初步培养学生对国际象棋的热爱，并促进学生数理逻辑思维的发展。

“在大学的时候，我跟着工作室的导师参与编写了国际象棋的教材，来郁山镇中心校工作后，我觉得国际象棋以及开发的其他兴趣课程可加入到学校的课程中，所以在班级教学的过程中，我经常会把国际象棋和乐高积木运用到教学里面。”毛清静说。

“今天毛老师带我们上积木课，我搭了一个动物园，我觉得这个课非常有趣。”郁山镇中心校学生张佐琳说。

“特色课程不仅能促进学生的思维发展，也能培养学生的兴趣爱好，学习国际象棋还能够提高学生的专注力。”毛清静介绍，她工作之后主动联系公益机构，为学生募集了乐高积木箱和国际象棋的资源，让乡镇的孩子也能够享受到这些优质的教育资源。

开展特色课程

激发学生兴趣

国际象棋课的成功开展让毛清静看到了乡村特色教学的可能性，之后她陆续开设了益智积木课，并在播音主持社团为学生进行辅导，指导学生参加各种朗诵比赛和艺术活动。

辅导时，毛清静将全科的理念融入社团中，把传统文化、生命教育、游戏拓展、时间管理融入少年宫活动中，真诚地和孩子交流，让他们参与到社团文化建设之中。通过设计班徽、改编班歌给孩子们赋能，组织孩子开展互赠礼物活动，带着同学为自已编织的代表美好祝愿的手绳走进考场，让孩子们感受同伴支持的力量。

除此之外，作为少年宫辅导员的毛清静，用更全面的眼光去发现适合孩子个性发展的方向和路途，运用多种途径激发学生的内驱力，和学生一起成长。“全科不仅是学科融合，也可以是少年宫资源的融合。”毛清静说。

3年来，毛清静结合学校少年宫工作，充分发挥少年宫积极、开拓、自立、创新的作用，以“快乐体验、快乐成长、快乐起飞”为理念，全面拓宽少年宫的活动领域，加强少年宫学生的思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育活动，加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养。

“平时上国际象棋课或者乐高积木这样的社团课的时候，学生感觉非常的新奇，同时回答问题也非常积极，对于他们来说这是一个很新鲜的事物，所以我觉得这也是能够提升学生见识和拓宽他们知识面的课程。”毛清静说。

提升教学能力

促进学生发展

植树节种植喜欢的植物、给瓶子穿彩衣、写一写我眼中的阳光、比比谁的房间最整洁、为父母做一道美食、为自己的书制作封面……这是毛清静带领学生进行的社会实践活动。

平时，毛清静还领着孩子们带上“希望锄”和“区域牌”，进入劳动实践基地——蔬香园，进行辛勤的耕作之旅，学习劳动知识技能，体验收获的快乐。

为了更好地教育学生，毛清静通过参加培训和自主学习，提升自己的教学能力和知识面。“只有自己不断学习，才能教好学生。”毛清静说。

少年宫是乡村孩子的福音，2021年学校的少年宫获得重庆市乡村少年宫考评二等奖的好成绩，作为少年宫辅导员，毛清静也感到非常开心。

“下一步，我将以新的起点、新的要求开展少年宫工作，寻找更多的课程资源引入到我们学校。同时开发校本课程，让乡镇的孩子也能享受到优质的教育资源，让乡村的孩子走上更多更大的舞台。”毛清静说。