重庆彭水网 （记者 钟建 周术军）近日，在普子中学校园内，一场别具一格的玩牛表演让学生和老师们连连称赞。表演的主角是该校初一四班的学生，他们通过夸张的动作和充满趣味的表演，生动再现了这一非物质文化遗产的独特魅力。玩牛，这一源于劳动生活的传统技艺，在学生们的演绎下焕发了新的生机。

别具一格的玩牛表演受到学生和老师们的连连称赞。钟 建  摄

“一直以来学校就特别注重少数民族文化和非物质文化遗产的传承。”玩牛表演指导老师邹毅介绍。近年来，学校充分利用延时课和课外活动时间，将玩牛、皮影戏、苗舞、苗绣等地方特色文化项目纳入日常教育教学中。通过量体裁衣的方式，让学生们在课堂之外走进非遗，体验文化传承的价值。

对于此次玩牛表演，学生们花费了不少心思。初一四班的玩牛表演学生黄小洋说道：“从刚开始学动作，到理解玩牛里的故事，我们排练了一个多月。虽然很辛苦，但演出成功后特别有成就感，也觉得我们的家乡文化很有意思。”这样的学习过程，不仅让学生掌握了传统技艺，更让他们深入了解了非遗背后的文化内涵。

皮影戏作为另一项非遗项目，也在学校得到了推广。学校特别邀请了当地皮影表演者来校授课，学生们通过亲手制作皮影道具，学习表演技巧，逐渐对这种古老的艺术形式产生了兴趣。苗舞和苗绣则让学生们进一步认识了本民族的传统艺术，他们用自己的方式，在舞蹈中表达情感，在刺绣中凝聚历史的传承。

普子中学校长冉茂华表示：“我们开展非遗进校园活动，不只是为了保护这些文化遗产，更是为了培养学生的文化自信和热爱家乡的情怀。通过这些活动，我们希望孩子们不仅能学到技能，还能明白传承的意义。”他还提到，学校将非遗教育与现行的素质教育改革相结合，通过延时课、社团活动等形式，为学生提供更多动手实践的机会。

普子中学的非遗进校园活动，也得益于国家和地方政策的大力支持。在教育部积极推进“中华优秀传统文化进校园”背景下，学校结合本地文化特色和学生实际情况，因材施教，让非遗不再只是课本中的概念，而是成为鲜活的学习内容。

家长们对这一系列活动给予了积极评价。皮影表演学生家长李小林说：“我的孩子以前对家乡文化了解很少，现在能主动跟我们讲玩牛的历史，还说要教我耍皮影。这样的学习方式，既让孩子们开阔了眼界，也增加了对家乡的感情。”

事实上，这种教育模式不仅仅是传承文化，更在潜移默化中培养了学生的团队协作能力和表达能力。学生们通过排练、表演，学会了如何与人合作，如何用心去感受和展现文化，形成了一种兼具传统和现代的综合素养。

“下一步，普子中学计划进一步拓展非遗教育的内容与形式。”冉荗华表示，例如，与本地非遗传承人合作，推出更多互动课程；组织学生参观非遗工作坊，让他们感受传统技艺的生产过程。学校还将尝试借助数字化手段，通过录制视频、制作非遗微课等方式，让非遗教育更具延续性和影响力。