中国彭水网 （融媒体记者 唐 源） 12月17日上午，家住大垭乡木蜡村1组村民王林川将孩子送到大垭中心校塘口幼儿园，就忙着去干农活了。

大垭中心校塘口幼儿园位于塘口易地扶贫搬迁集中安置点旁，距离王林川家只有10多分钟的车程。

“现在好了，孩子读书在家门口就能上好学了。”王林川说。

走进大垭中心校塘口幼儿园，干净的教室，整齐的桌椅，齐全的游乐设施，专业的幼儿教师……

“这些配备，跟城里的幼儿园没有多大区别。”大垭中心校塘口幼儿园相关负责人说。

据了解，为了进一步缩小城乡教育差距，彭水以优化办学条件、配强师资队伍为主要着力点，让更多的学校成为优质学校，办好老百姓身边的学校，实现优质资源的共享。

补短板，大力实施标准化建设。一方面，彭水不断补齐场地场馆的短板，通过对部分学校进行改扩建、新建运动场所、推动城乡学校一体化发展等措施，补齐城乡教育办学短板。另一方面，加强信息化建设，在2019—2020改薄能力提升项目中规划建设多媒体教室629间，为94所学校配备远程同步课堂设备，按智慧校园标准改造和重建48所学校的校园网络。与此同时，还着力开展教师信息化环境下的教学培训，提升应用教育信息化设备的能力水平，让城乡教学条件得到充分的改善。

建队伍，优化师资合理配置，增强内生动力。开展国培、市培、县培、校培，不断提升教师专业能力。数据显示，自2015年彭水成功申报国培项目县以来，参加国培计划各类培训教师人数共有5765人，实现了乡村学校全覆盖。整合实施“送教下乡培训项目”与“乡村教师工作坊研修项目”，丰富了培训资源，搭建起“想学能学、随时可学、处处能学”的专业提升平台。

此外，彭水还注重完善激励机制，充分保障义务教育教师待遇。同时，还进一步完善对学校的考核分配方案，最大限度调动教师工作积极性，让教师留得下来，孩子们在家门口就能上好学。